推鐵環在貴陽市小學校園的推廣策略研究

馮沛驕 王傳濤 袁軍 黃偉明

摘? 要：推鐵環作為我國一項民間傳統體育運動項目，不僅有著廣泛的群眾基礎，還是一項有著巨大傳承價值的體育項目，在民間備受兒童喜愛。推鐵環運動在小學推廣不僅可以促進校園活躍氣氛、豐富體育課堂，還有利于民間傳統體育項目的傳承與發展、培養學生對傳統體育運動的興趣。本研究通過文獻資料法、實地調查法、訪談法、邏輯分析法等調查方法，分析出在我國有過輝煌歷史的推鐵環運動衰落的原因，并提出針對性改善策略。

關鍵詞：推鐵環? 小學校園? 推廣策略

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（a）-0196-02

推鐵環也叫滾鐵環，是我國的民間傳統體育項目之一，是我國民國時期傳統體育文化的重要組成部分。它因存在較大的健身價值和娛樂價值而在我國兒童活動生活中有過不俗的地位。但隨著社會經濟的發展，各種現代電子產品的泛濫，給傳統的體育運動造成了巨大沖擊。經過調查，目前貴陽市小學開發體育課程資源中引入了推鐵環，但未經過良好的組織加工，推鐵環在貴陽市小學仍未普及。本文通過研究，為推鐵環在貴陽市小學推廣提供理論參考。

1? 推鐵環的運動特征

推鐵環是上個世紀70年代較受兒童歡迎的體育運動項目，其運動器材有“U”字形的鐵棍或鐵絲稱為推鐵環的手柄，手柄上端由塑料或木頭包裹，便于推鐵環運動時的控制，推一個直徑70cm左右的鐵環，鐵環內可扣入小環，推動時發出悅耳的響聲。其比賽形式，在相同的距離間看推鐵環速度快。可見，推鐵環運動對場地設施的要求較低，運動技術水平較低，適合年齡較小的群體參與，可以培養其體育運動興趣，提高其心肺功能，其包含了個人活動和集體競賽活動，比賽項目有短距離競速、有100m障礙、接力等比賽項目。而近些年來，隨著我國社會經濟的快速發展，推鐵環的運動趣味性逐漸被其他體育運動項目所代替，在小學生等年輕群體開展水平越來越低。

2? 推鐵環在貴陽市小學推廣的價值

2.1 促進小學生參與體育鍛煉、提升體質健康

隨著世界各國科學技術競爭的日益激烈化，國家間的競爭表現為了人才間的競爭。而要想加強各行各業人才的培養，就需要具備良好的身體素質和體質健康水平。推鐵環經過改良后有豐富的趣味性，而小學開展推鐵環運動豐富體育運動項目，給小學生更多的體育運動項目選擇，促進更多的學生參與體育運動鍛煉，對提升小學生體質健康水平有著積極的影響。

2.2 豐富校園體育運動氛圍

推鐵環運動器材簡單，輕便易攜帶，不受場地的限制;推鐵環運動開展形式多樣。運動時需要學生集中注意力，多樣的玩法的特點正符合小學階段的學生生理和心理的鍛煉需求。2001年我國“新課標”要求中小學校合理的引導學生參與體育運動，因地制宜的開展不同的體育運動項目課程教學，積極引進體育課程資源。而在小學開展推鐵環運動就是響應“新課標”的要求，促進體育教學科學實施，豐富小學體育教學內容。此外，由于其體育運動技術性低，在小學中不同性別、不同年級的小學生都可以積極參與，并形成豐富多彩的課外體育運動氛圍。

2.3 傳承傳統體育運動文化

我國是一個具有5000多年悠久歷史的文化古國，其中民間體育運動文化是我國傳統文化的重要組成部分。但是隨著近些年來西方現代體育運動項目在我國的快速發展，導致了我國很多傳統體育運動項目逐漸流失。其中推鐵環運動也面臨失傳的風險。而在貴陽市小學校園中積極的開展推鐵環運動可以促進小學生認知這項運動，掌握運動技能，傳承好這項體育運動項目，讓這項體育運動項目的體育文化得到傳承。

3? 場地規格

參與競賽玩法的時候對場地安全保障要求相對嚴格，根據推鐵環的器材和運動特征，推鐵環可利用貴陽市小學現有的場地器材資源開展競賽活動，競賽活動項目有競速、接力、彎道窄道、障礙過橋。競速場地需要50m長的平坦場地，共8道，每道寬80cm，每道之間由5cm白線隔開，終點后應有10m緩沖區。每組不超過4人，即1，3，5，7道安排運動員參加，2，4，6，8道為隔離道;推鐵環接力場地可根據貴陽市學校200m田徑場條件編排接力隊員的接力區和50m接力后推行距離。彎道窄道場地可設置長為100m寬為50cm的彎道途中設置3～4處窄道，窄道長為3～5m寬為15cm。障礙過橋跑場地可在彎道的場地條件下途中放置標志盤、高為5cm的磚頭等障礙物橋梁可用長3m、寬30cm的木板代替，橋梁距離地面20cm。

4? 推廣策略

4.1 加強校園推鐵環運動的宣傳

推鐵環運動相對于其他運動項目而言，其校園運動氛圍較低，很多小學生不了解推鐵環運動的特征與運動價值。這就需要貴陽市小學加強對推鐵環運動的宣傳，通過各種形式的宣傳方式和活動安排引導小學生參與推鐵環運動，有效地推動推鐵環運動的開展。

4.2 加強推鐵環運動的設計

通過調查發現，目前貴陽市3所開展推鐵環運動的小學在這項運動課程教學中采用的傳統的教學形式，沒有針對小學生身心特征對推鐵環運動的開展形式教學改善，沒有積極有效的利用體育游戲設計等充滿趣味性的設計，導致了推鐵環運動趣味性較低，降低了小學生的積極參與。為此，貴陽市小學需要針對推鐵環運動特征，并積極利用充滿趣味性的教學方案來吸引小學生參與，讓更多的小學生喜愛上這項體育運動項目。

4.3 提高現有場地器材的利用率

雖然推鐵環運動對場地與設施的要求不高，但是在小學體育場地與器械標準中卻沒有對推鐵環運動場地與設施進行規范化要求。這導致了貴陽市小學在開展推鐵環運動中場地與設施不能夠滿足課程教學和課外活動需求。這就需要貴陽市小學合理地利用空閑場地，購買或者制作推鐵環運動器材，為推鐵環運動的開展提供場地與器材保障。

4.4 加強運動競賽機制的建立

要想促進貴陽市小學推鐵環運動的有效開展，就需要建立推鐵環運動競賽機制，學生在競賽或游戲中可獲得成功或者技能提升后的心流體驗從而提升學生對推鐵環的興趣。得加強50m或100m短距離競速、100m障礙、4×100m接力或其他團體表演性比賽項目的設計，根據不同年級或不同運動水平的學生的需求設計不同程度難度的項目，盡量滿足大多數學生的需求，以此來提升小學生對推鐵環運動的興趣，注重小學生推鐵環運動人才的培養，強化課堂教學和課外組織的有機結合。

5? 結語

推鐵環運動對場地與設施的要求低，但是由于受到現代體育運動的影響，導致了貴陽市小學開展水平較低，目前僅有貴陽市實驗小學、第一小學和第二小學開展此運動，學生參與推鐵環運動的情況不容樂觀，積極參與和喜愛程度較低。此外，貴陽市小學推鐵環開展中也面臨著諸多限制性因素，主要包含了趣味性低、學習壓力大、沒有時間參與、沒有空閑的場地與設施和沒有同伴。為此，論文提出了加強校園推鐵環運動的宣傳、加強推鐵環運動活動設計、提高場地與設施的利用率和加強運動競賽機制的建立。

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