淺談幼兒早期閱讀的引導與培養

摘 要：繪本，即圖畫書，是幼兒最喜歡閱讀的圖書，繪本一般都是以圖片為主要內容，文字是輔助內容的圖書，甚至有些繪本中都沒有文字。本篇文章通過對繪本的閱讀，對幼兒閱讀的重要性和如何培養幼兒閱讀繪本進行了分析。

關鍵詞：幼兒；早期閱讀；培養

根據《幼兒園教育指導綱要》指出：“指引幼兒去接觸一些兒童類的作品，讓幼兒感受到豐富的語言，還要通過各種活動讓幼兒對圖畫的理解更加深刻。”教師要運用多樣式的方法讓幼兒對前書寫和前閱讀產生興趣，雖然幼兒還不識字，但是他們可以看懂繪本中的圖片，而且還會展開自身的想象力去對故事進行改寫。本文就對繪本的閱讀淺談幼兒早期閱讀的培養和策略。

一、 引導幼兒自主觀賞理解繪本

繪本是和其他的書籍內容不相同的圖書，繪本中所表達的內容就是說要用樂觀的心態來看待人生，孩子們在現在的生活中和學習中肯定會遇到一些困難和不開心的事情，比如，不吃飯、去幼兒園恐懼、害怕打針、不想吃藥等等事情，有很多的問題孩子不能自己進行解決。但是繪本有很神奇的力量，它可以把不稱心如意的事情轉變為可以讓孩子們變堅強有趣的事，讓孩子們可以獲得正面影響。

（一） 選擇和幼兒生活有關的繪本故事

繪本是由文字和圖片組成的圖書，孩子們在進行繪本閱讀的時候，他們除了會對繪本中的圖片有了解外，還可以讓孩子們對文字產生興趣。繪本迷人之處就在于它可以讓孩子們對文化可以全方面的認識，繪本有很多種類，比如，動植物、食物飲品、交通工具等等類別，這些內容都是孩子們愿意閱讀和了解的，而且教師不可以讓孩子們進行死記硬背，而是讓孩子根據文字和圖片小故事對世界的美好進行認識。比如《猜猜我有多愛你》這本繪本，它對于孩子們來說內容會有一些難理解。在情感方面、語言方面、故事的情節等方面，對于孩子們來說理解起來都比較不容易，但是教師在帶領孩子們進行閱讀的時候，可以將對話內容進行稍微的修改，用簡單的方式向孩子們表達出來，孩子們也很愿意表達出自己對繪本故事內容的理解，讓他們理解故事的內容、表達的情感，提高了語言表達能力，想象力也豐富了，對孩子們能力的提升有很大幫助。

（二） 讓幼兒主動去閱讀繪本圖書

繪本是孩子們在童年時代最喜歡的圖書，在這個時期，幼兒園的孩子們正處于語言能力和表達能力發展的重要時期，如果要是錯過了這個時期就很難彌補了，所以，有很多人會建議在孩子三歲到六歲之間的時候去學習第二種語言。在這個時期孩子們學習的速度會非常快，所以這個時候幼兒教師一定要選擇一個適合幼兒學習的繪本進行教學，讓孩子們對前閱讀和前書寫產生興趣，為孩子們以后的發展做好堅實的基礎。

二、 讓幼兒們進行想象，對繪本進行深入閱讀

根據教師的生活和教學經驗，開發孩子們的想象力。教師通過每個情境的設定，這樣可以對幼兒的猜測、質問等學習能力進行培養。比如，語言活動“秋葉”學習中，“秋天到了，風呼呼地吹，小樹葉們一片一片地往下掉，馬上要離開大樹媽媽了，這可怎么辦？”根據這一段話，教師和孩子們可以扮演成小樹葉和大樹媽媽，營造出一個有趣的故事環境，這樣做孩子們可以主動去探究故事中的內容，也可以發揮想象力進行想象，讓孩子們可以在這樣輕松愉快的環境中進行學習。所以，很多教師都注重用語言來建設學習情境，這樣來激發幼兒對學習的積極性。

三、 建立有趣的游戲，共同閱讀繪本

由于孩子們的年齡比較小，所以教師就要成為孩子們在閱讀時的引導者和觀察者，讓孩子們可以充分發揮自己的想象力。教師在給孩子進行教學的時候，可以根據繪本的內容設計出一些相關的活動，為孩子們創造出一個活躍的氣氛，在活動情節的創建和內容選擇兩方面要有多樣性，孩子們經常會用浮夸、喜悅的語言方法進行表達，可以發現，幼兒非常喜愛繪本閱讀和教師設計的活動，他們會從一開始安靜地聽故事，慢慢融入進去興奮起來，然后變成課堂中的主角。

（一） 引導幼兒去探索繪本中的游戲

老話說得好，興趣是最好的教師。興趣的產生會讓一個人積極主動地去做一件事，而且非常愿意去做。所以，教師要是想讓幼兒喜愛上閱讀，愿意表達他們自身的想法，那就需要在幼兒現在培養他們對前閱讀和前書寫的學習興趣。在繪本閱讀的時候，教師要設計出一些有趣的游戲或別的方式來讓幼兒對其產生興趣，時間久了孩子們就會自己來進行繪本閱讀了。

（二） 結合游戲，感受繪本閱讀的樂趣

根據幼兒園的五大領域活動，比如在開展游戲活動的時候，教師要先給孩子們建立一個故事情節，讓他們對這個游戲產生興趣。有了游戲的環境，還要給孩子們準備一些游戲的材料和故事情節，還要進行合理分工。還可以組織跟繪本有關的音樂活動，讓孩子們先了解繪本的大致內容，教師在和孩子們進行音樂游戲，孩子們也會更喜歡。還可以給孩子們準備桌面的游戲，在桌上放置一些相應的學習活動道具，讓幼兒自己進行選擇，自己來閱讀，從而感受到閱讀的樂趣。

四、 結束語

早期的閱讀是孩子一生不可缺的重要階段，如果沒有學好會影響一輩子，幼兒階段是一個人心理開始發展、心智成熟的重要階段，所以這個階段對閱讀興趣和閱讀的習慣進行培養，讓幼兒在以后的發展中會有很好的影響。幼兒教師要把握好幼兒的閱讀和學習特點，制定出有效果的閱讀興趣的培養計劃，讓閱讀成為孩子以后學習中的一部分，也讓閱讀慢慢成為他們人生中的習慣，使孩子可以全方面的成長。

參考文獻：

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作者簡介：田晶，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣幼兒園。