新媒體背景下的珠寶人才教育現狀問題及對策研究

宋彥軍

【摘要】隨著信息技術的快速發展，人類社會早已步入了互聯網信息時代，互聯網信息時代催生了大量的新媒體，新媒體對當前的珠寶企業發展產生了翻天覆地的影響。在這樣的背景之下，企業對于珠寶人才的要求越來越高，這也要求學校加強新媒體環境之下珠寶人才的培育。文章以此為寫作對象，首先介紹了新媒體環境之下珠寶人才培育存在的現狀問題，接著闡述了新媒體環境之下珠寶人才培育的建議，以便可以培育出更加優秀的人才，適合珠寶企業的發展需求。

【關鍵詞】新媒體 珠寶專業 人才

【基金項目】河北地質大學教學改革研究項目，項目編號2018JF02。

【中圖分類號】F713.50-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0229-02

一、新媒體背景下的珠寶人才教育現狀問題

第一，人才培養目標未能達到時代發展需求，珠寶人才課程體系建設并不完善。當前許多院校都開設了與珠寶相關專業課程，比如珠寶鑒定、珠寶營銷等等。但是在當前整個互聯網大數據環境之下，整個社會消費方式以及消費理念都已經發生了翻天覆地的變化，數字化浪潮也使得珠寶發展邁入了一個全新時代，這也要求珠寶人才培育需要結合市場環境進行改變。在新媒體環境之下，珠寶企業對于人才要求越來越高，例如需要懂得如何進行新媒體策劃、新媒體運營，如何做好微信、微博推廣等等方面內容。但是當前學校在珠寶課程體系建設方面并沒有重視新媒體影響因素，培育重點依舊停留在傳統領域，忽視了新媒體對于珠寶行業的影響。雖然有少數學校加強了對于珠寶行業新媒體培育，但是由于教學方法和教學內容存在不恰當現象，這就使得新媒體培育并沒有得到良好發展，最終也影響到了珠寶專業人才培育。

第二，教育模式落后，缺乏有效的師生互動。在當前教育中，教育論文采用教師講授傳統模式，課堂采用知識灌輸模式進行講授，學生在進行學習時缺乏自主學習積極性。珠寶專業課程教學仍然是以理論基礎作為框架，缺乏對于珠寶市場類型、基本狀況以及消費者購買心理因素的教學。在整個教學過程中，教師采用的是一言堂教學現象，學生們也只是被動接受知識，沒有主動參與到知識學習之中，課堂之間幾乎沒有學生和老師之間的互動交流，這就使得整個課堂教學缺乏良好互動性，不利于學生進行自主學習，也不利于提高學生學習積極性。因此珠寶專業教學必須創新教學模式，進一步發揮新媒體在課堂中的互動因素和開放性因素，提高學生在珠寶學習中的學習積極性。

二、新媒體背景下的珠寶人才教育對策

第一，加強人才培育，不斷完善課程體系建設。首先，加強人才培育，創建適合企業需求人才培養方案。高等院校需要經常深入到珠寶企業一線進行調研，根據當前企業對于新媒體運營需求來進行人才培育方式轉變。學校可以和珠寶企業達成戰略合作，共同制定在新媒體環境之下珠寶人才培育目標。其次，加強針對人才崗位適應能力課程體系建設。在新媒體環境之下，珠寶崗位往往需要懂得新媒體運營的大量人才，因此在進行新媒體課程運營時可以要求學生對新媒體與珠寶企業之間融合進行學習，構建完善課程融合體系，可以將珠寶產品新媒體營銷、新媒體環境之下珠寶知識模塊，新媒體環境之下珠寶管理基礎知識等各方面的知識內容進行融合，以便可以更好的推動新媒體環境之下珠寶專業人才的培育。

第二，加強教學創新，模擬真實工作環境。為了使學生可以更好的適應新媒體環境，珠寶專業在進行學生培育時可以模擬真實的環境，要求學生加強文案寫作、廣告策劃、粉絲推廣等不同能力，同時還可以為學生搭建真實工作場景進行模擬，以便可以更好的幫助學生了解新媒體，認知新媒體，使學生可以更好的從容駕馭新媒體，更好的完成新媒體環境之下的珠寶工作任務。

第三，加強教師能力鍛煉，提升教師對新媒體技術的應用能力。為了可以更好的完成新媒體環境之下的課程教學，教師應當不斷提高自身對于新媒體的把控能力。為此，教師自身不僅需要學習有關新媒體運營方面的知識，還需要到珠寶企業一線去了解如何開發和運營新媒體，這樣才能夠使得教師懂得如何在課堂上對學生進行教學。在這一過程之中，學校也必須對教師進行引導，使教師可以更好的學習新媒體運營能力，鼓勵教師不斷提高自身的教學技能，以便可以更好的幫助教師提升自身的教學能力。

綜上所述，隨著互聯網信息技術的快速發展，新媒體開始廣泛出現新媒體背景之下的珠寶企業，對于人才的需求也發生了翻天覆地的變化，這就要求學校不斷的順應市場的變化需求，加強對于新媒體環境下珠寶人才的培育。本文認為加強新媒體環境下人才培育，可以從課程改革、教師能力提升等多個角度進行，以便可以進一步提升人才的質量。

參考文獻：

[1]駱紹勇，張皙.珠寶產業人才需求狀況與中國珠寶院校教育教學現狀[J].中國市場，2016（31）.