地方高水平工科大學(xué)國(guó)際化發(fā)展研究

【摘要】本文選取北京郵電大學(xué)、西安郵電大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)等四所高水平工科大學(xué)為樣本，根據(jù)四所學(xué)校的十三五發(fā)展規(guī)劃文本，分析其國(guó)際化發(fā)展特點(diǎn)，解析其國(guó)際化發(fā)展路徑，包括拓展國(guó)際交流與合作、提高留學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量、完善卓越人才培養(yǎng)體系、提升學(xué)科建設(shè)國(guó)際化水平、進(jìn)行行政體制改革，以期對(duì)我國(guó)高水平大學(xué)國(guó)際化建設(shè)與發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】特點(diǎn) 路徑 參考

【課題項(xiàng)目】本文系2018年度南京郵電大學(xué)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“高水平工科大學(xué)國(guó)際化發(fā)展策略研究”（課題編號(hào)：GJS-XKT1817）研究成果；2018年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金“‘雙一流戰(zhàn)略背景下江蘇高水平大學(xué)國(guó)際化轉(zhuǎn)型發(fā)展研究”（課題編號(hào)：2018SJA0078）。

【中圖分類號(hào)】G649.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）34-0244-02

一、引言

工科以培養(yǎng)工程領(lǐng)域研究和管理高級(jí)工程技術(shù)人才和應(yīng)用人才為目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，在傳統(tǒng)工科專業(yè)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)科專業(yè)交叉融合，形成一部分新型工科專業(yè)，如環(huán)境工程、材料科學(xué)與技術(shù)。二十一世紀(jì)以來，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視工程技術(shù)人才，尤其是高層次創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，已經(jīng)將未來工程師的培養(yǎng)和儲(chǔ)備列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。簡(jiǎn)·奈特在《國(guó)際化：因素和要點(diǎn)》一文中指出大學(xué)要制定國(guó)際化戰(zhàn)略才能有效實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，國(guó)際化戰(zhàn)略能夠?yàn)榇髮W(xué)指明方向、明確責(zé)任、制定目標(biāo)。我國(guó)教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心將其界定為：以培養(yǎng)國(guó)際化人才和提升學(xué)校國(guó)際化水平為目標(biāo)，以組織管理、課程教學(xué)、人員流動(dòng)、科研合作活動(dòng)為載體，將交流合作及國(guó)際化的理念融合到學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承和社會(huì)服務(wù)職能中的過程。我國(guó)工科高校在自身發(fā)展過程中，依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，通過制定國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，逐步完善對(duì)外合作制度，提升對(duì)外合作水平，取得了一定進(jìn)步和提高。

二、國(guó)際化發(fā)展特點(diǎn)

根據(jù)《東南大學(xué)“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》， 共分十一章，第七章為國(guó)際交流與合作，共五個(gè)部分，分別為推進(jìn)全方位、多層次、寬領(lǐng)域國(guó)際合作；健全國(guó)際交流合作運(yùn)行機(jī)制；積極延攬高水平外籍教師；提升來華留學(xué)生培養(yǎng)水平；推動(dòng)高層次國(guó)際交流合作。主要集中在合作格局、合作機(jī)制、引進(jìn)師資、留學(xué)生培養(yǎng)、高層次合作五個(gè)方面。

根據(jù)《北京郵電大學(xué)“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，“十三五”期間，學(xué)校將按照十四次黨代會(huì)提出的發(fā)展目標(biāo)，努力使體現(xiàn)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的黨建和思想政治工作水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力、學(xué)科建設(shè)水平、人才隊(duì)伍實(shí)力、國(guó)際化辦學(xué)水平、后勤和教輔服務(wù)保障能力、文化軟實(shí)力等相關(guān)指標(biāo)穩(wěn)居全國(guó)同類高校前列。

根據(jù)《華南理工大學(xué)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，共分為四個(gè)部分，第三部分“任務(wù)舉措”的第五節(jié)“拓展國(guó)際交流與合作，提升辦學(xué)國(guó)際化水平”強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)國(guó)際交流與合作能力、提高留學(xué)生教育質(zhì)量。堅(jiān)持實(shí)施“開放活校”，加快推進(jìn)與國(guó)（境）外著名大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性合作，探索創(chuàng)新中外合作辦學(xué)模式，與一批世界著名高校發(fā)展成為“核心伙伴”，建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，進(jìn)一步擴(kuò)大了國(guó)際影響力。

根據(jù)《西安郵電大學(xué)“十三五”教育事業(yè)規(guī)劃》，“十三五”期間，建設(shè)十大重點(diǎn)任務(wù)之一為“開放辦學(xué)”。首先，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，提升國(guó)際化辦學(xué)水平。增大引進(jìn)外教力度，學(xué)校招收留學(xué)生、派出教師與學(xué)生、開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流、實(shí)施合作辦學(xué)項(xiàng)目等數(shù)量逐年遞增。其次，加強(qiáng)與政府部門、企事業(yè)單位協(xié)作，籌建高水平科研平臺(tái)，與國(guó)家郵政局、陜西省政府共同建設(shè)現(xiàn)代郵政學(xué)院、郵政研究院。加強(qiáng)與各地市縣的交流，拓展農(nóng)村電商及信息技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的合作。加強(qiáng)校際戰(zhàn)略合作，與陜西師范大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安外國(guó)語大學(xué)等兄弟院校組建“長(zhǎng)安聯(lián)盟”。

三、國(guó)際化發(fā)展路徑

1.拓展國(guó)際交流與合作，提升辦學(xué)國(guó)際化水平

貫徹實(shí)施“開放活校”戰(zhàn)略，以國(guó)際化視野謀劃學(xué)校的改革與發(fā)展，將國(guó)際化建設(shè)融入學(xué)校辦學(xué)全過程。加強(qiáng)與國(guó)際高水平大學(xué)的深度合作，引進(jìn)和利用優(yōu)質(zhì)教育科研資源，匯集一批全球知名學(xué)者和學(xué)術(shù)大師，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式。著力建設(shè)中外合作辦學(xué)實(shí)體性機(jī)構(gòu)，探索國(guó)際化辦學(xué)體制機(jī)制。營(yíng)造良好的國(guó)際化教學(xué)科研環(huán)境，培養(yǎng)具有全球視野和競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才，增強(qiáng)對(duì)外籍優(yōu)秀人才和高水平留學(xué)生的吸引力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提升，提高學(xué)校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

2.提高留學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)國(guó)際雙向合作

完善教學(xué)管理規(guī)章制度，建立國(guó)際教育學(xué)院統(tǒng)籌管理與各學(xué)院分散管理相結(jié)合的留學(xué)生協(xié)同管理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)院和導(dǎo)師在留學(xué)生培養(yǎng)過程中的作用；推進(jìn)留學(xué)生教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，對(duì)留學(xué)生漢語水平和專業(yè)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，建立預(yù)警機(jī)制。優(yōu)化漢語國(guó)際教育本科、漢語教育與傳播碩士專業(yè)方向課程設(shè)置，開設(shè)留學(xué)生人文通識(shí)課程（中英文）和特色課程，形成以漢語教學(xué)為本體、中華文化及跨文化溝通技能為依托、基礎(chǔ)寬厚、特色鮮明的課程體系。

3.完善卓越人才培養(yǎng)體系、全面提升能力

堅(jiān)持以課程為平臺(tái)，依托引智項(xiàng)目，通過理論課程與實(shí)踐課程的結(jié)合，提升學(xué)生的科研能力和工程應(yīng)用能力。整合校內(nèi)資源，推行學(xué)院間合作，聘請(qǐng)工程管理專業(yè)的教師開設(shè)適合工科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程或者講座，培養(yǎng)對(duì)工程項(xiàng)目融會(huì)貫通的復(fù)合型工程技術(shù)人才。鼓勵(lì)啟發(fā)討論、實(shí)踐參與式教學(xué)模式，推進(jìn)小班化教學(xué)。增強(qiáng)人才隊(duì)伍的國(guó)際化培養(yǎng)的效果，通過校際交流、政府間合作項(xiàng)目及設(shè)立學(xué)校專項(xiàng)資金等渠道，資助教師出國(guó)（境）進(jìn)修、開展博士后研究，進(jìn)一步增強(qiáng)選派工作的針對(duì)性和實(shí)效性，逐步提高師資隊(duì)伍的國(guó)際化程度。

4.實(shí)施學(xué)科國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，提升學(xué)科建設(shè)國(guó)際化水平

大力推動(dòng)各學(xué)科的國(guó)際交流與合作，特別鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科開展“強(qiáng)強(qiáng)合作”， 與國(guó)際知名高校、科研機(jī)構(gòu)或知名企業(yè)構(gòu)建穩(wěn)定科研伙伴關(guān)系，定期邀請(qǐng)國(guó)外學(xué)者尤其是世界名校高層次學(xué)者到校做學(xué)術(shù)報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并聯(lián)合進(jìn)行“一帶一路”重點(diǎn)合作項(xiàng)目、多國(guó)聯(lián)合國(guó)際重大重點(diǎn)合作項(xiàng)目等具有國(guó)際影響力的區(qū)域性科學(xué)計(jì)劃和科學(xué)工程。建設(shè)若干個(gè)科研和人才培養(yǎng)的國(guó)際交流與合作品牌項(xiàng)目，提高學(xué)校學(xué)科國(guó)際聲譽(yù)，加快學(xué)校學(xué)科發(fā)展的國(guó)際化進(jìn)程。

5.進(jìn)行行政體制改革、培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)外事隊(duì)伍建設(shè)，安排工作人員參加國(guó)內(nèi)外相關(guān)國(guó)際合作交流會(huì)議、帶隊(duì)參加國(guó)境外學(xué)生交流項(xiàng)目，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高校同行間的溝通聯(lián)系，開闊視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提升外事能力。同時(shí)在全球范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀管理人才，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)人才不足的空白。完善管理機(jī)制，積極推進(jìn)課程銜接、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)籍管理等方面的改革，構(gòu)建與學(xué)生國(guó)際交往能力相適應(yīng)的三位一體（以顧問為引領(lǐng)、以行政為基礎(chǔ)、以教學(xué)為支撐）管理模式。

四、結(jié)語

地方高水平工科大學(xué)應(yīng)依據(jù)其自身發(fā)展規(guī)律，以學(xué)校定位為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，強(qiáng)化國(guó)際化戰(zhàn)略合作手段，為師生創(chuàng)造條件赴外交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為留學(xué)生提供利好的政策和學(xué)術(shù)環(huán)境，逐步走上良性發(fā)展之路，最終服務(wù)于高水平大學(xué)建設(shè)乃至“雙一流”建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆月勤，任元君.高等教育國(guó)際化研究十年回眸[J].青島化工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2001（4）：18-23.

[2]張玉婷.大學(xué)生短期境外學(xué)習(xí)的動(dòng)因、過程與效果[J].環(huán)球瞭望，2016（7）.

作者簡(jiǎn)介：

朱治亞（1983.4.6-），女，漢族，內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧市人，南京郵電大學(xué)國(guó)際合作交流處主任科員，助理研究員，碩士，研究方向：高等教育管理、中外合作辦學(xué)。