高校籃球課教學的現狀調查及優化對策

楊宇豪

摘 ?要：在高校體育教學中，籃球課一直是備受關注和重視的課程。參與籃球運動能夠對大學生的身體素質和體育素養提升起到重要的作用，同時也是高校籃球運動人才隊伍培養的重要渠道。本文系統分析當前高校籃球課教學的開展現狀，深入分析高校籃球課教學工作中存在的不足和問題，并探究提升高校籃球教學效率的方法和對策。研究表明當前高校籃球課教學在教學目標、教學方法和教師隊伍方面仍然存在一系列問題，必須加以重視，采取先進的教學方法，為高校籃球運動的發展增添活力。

關鍵詞：高校 ?籃球課 ?教學 ?籃球運動

中圖分類號：G807 ? 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）07（b）-0093-02

籃球運動進入我國已經有百余年的歷史，籃球運動以其獨特的體育魅力贏得國內眾多群體的熱愛和廣泛參與。籃球運動發展至今，已經成為我國高校體育教育的重要組成部分。籃球教育是讓大學生在參與多樣化體育運動、互動的過程中，逐步提高大學生的體力、智力，激發大學生潛力的同時，培養大學生獨立的個性，并增進大學生團隊合作和社會適應能力。促進大學生身心素質全面發展是大學生體育教育階段的首要目的，而選擇科學而合適的教學模式是提高大學生的身體健康和全面發展的最有效措施之一。長期以來，我國高校籃球教學工作還沿用傳統的教學大綱，缺乏對新時期下大學生身心發展特點的關注，嚴重阻礙了大學生參與籃球運動的積極性。開展大學生籃球教育，能夠改變當前大學生教育模式單一，教育內容與實踐需求相分離的問題，更注重對大學生全面素質的開發，促進大學生身體健康和全面素質的協調發展。本文通過對大學生園籃球課的開展現狀進行研究，目的是全面了解大學生園籃球課的開展現狀及存在的問題，并提出改進策略，推動大學生園籃球課的健康發展。

1 ?高校籃球課的開展現狀與問題分析

1.1 高校籃球課的開展頻率較低

從調查結果來看高校籃球課的開展頻率和時間來看還處于相對較低的水平，并且受到傳統教學理念的影響，重視文化知識的傳授，而輕能力培養的趨勢，使得籃球課的開展頻率處于較低的水平，這會一定程度上會阻礙大學生運動技能和體能的全面發展，籃球課的短缺會造成籃球教學效果不明顯，因此高校籃球課程的開展范圍和開展頻率均有待進一步提升。

1.2 高校教師開展籃球課的能力局限

當前高校籃球課教師的教齡在5年以下的占比超過77.14%。低教齡化的人才隊伍結構不利于高校籃球課的發展。高校籃球課教師的整體素質會在很大程度上到籃球課程的開展水平。隨著信息時代的到來，籃球課程以多媒體教學、趣味教學、游戲教學等方式來激發大學生的參與熱情，對籃球教師的專業能力要求更高。當前高校對籃球教師隊伍建設的支持力度不足，優秀師資力量短缺等都造成了高校籃球課的開展效率不高。

1.3 高校籃球課內容特色性不強

從調查結果來看，當前各個高校籃球課的活動項目差異性并不顯著，缺乏特色性教學項目。在籃球課程內容的選擇思路上較為保守，缺乏針對大學生身心發展特點和籃球教學發展趨勢的預測和把握。且在籃球課程中對大學生差異性的考慮不足，大學生參與興趣和積極性的激發力度不足，進而導致籃球課程的教學質量下滑。

1.4 高校籃球課的軟硬件條件不完善

籃球場地和設施的完善性是籃球課的發展是基本條件，當前高校籃球課的軟硬件配置仍然有待進一步加強。如活動場地和設施的老化問題嚴重，籃球課程活動設施的數量有限，大部分時間大學生必須多人共用，有些大學生并不能獨立開展籃球活動。此外，隨著高校籃球課活動內容的不斷擴寬，對多功能教學活動場地和活動設施的要求也會逐步提高。因此，需要有計劃、分步驟地采取合理措施，加強高校籃球課的環境建設，給高校籃球課的發展提高堅固的基礎和條件。

2 ?推動高校籃球課發展的優化對策

2.1 提升對高校籃球課的重視程度

大部分高校的籃球課程還處于初期發展階段，很多高校的籃球課程開設頻率和時間較短。為提升對高校籃球課的開展效率，當前高校的籃球課程應以對社會有實用價值及大學生全面素質發展有益的目標為基礎，并以此來設計、選擇和評價籃球課程的開展情況。首先，高校領導需要認識到開設籃球課教學對促進大學生全面發展的重要作用，要求籃球教師全力跟隨籃球課教學目標，并制定有關促進大學生全面素質發展的教學計劃和教學內容。其次，各高校領導要時刻監督籃球課教學的發展狀況，使籃球課教學的管理工作變得更加科學先進，投入更多的人力、物力，推動籃球課教學工作的健康發展。

2.2 加強繼續教學，提高教師專業水平

籃球課程的高效開展需要有專業的教師指導團隊，未來必須要進一步鞏固籃球教師團隊的綜合素養，尤其培養教師在籃球課程開設的創新意識，使其能夠準確把握籃球課程的教學重心，并開展有效的教學活動。首先以籃球教師的個人職業發展為導向，調動籃球教師提升自我教學素養的主觀能動性，以此作為推動高校籃球課教學隊伍整體水平低提升。其次，應確保籃球教師素質水平過硬，建立專業的培訓機制，鼓勵籃球教師進行職后培訓和終身學習。鑒于目前在高校籃球課教學隊伍整體水平低的情況下，學校可以通過更多的渠道招聘專業的籃球教師或者邀請相關領域的專業人才，引導籃球教師學習相關技能和知識，逐步提高籃球課教學工作的整體水平。

2.3 豐富籃球課程內容，加強自主創新

高校籃球課教學內容的設置應根據大學生身心發展特點和課堂表現特點，與時俱進，注重對創新性課程的開發和推廣，注重培養大學生的綜合能力，如采取鼓勵性課程任務，引導大學生自主完成任務。教師在開展籃球課程教學時，可采取更加行之有效的教學策略。具體策略有：（1）增加游戲互動內容，轉變角色激發大學生的參與積極性;（2）將籃球課程與其他課程有機結合起來，有機滲透其他課程內容;（3）鼓勵籃球教師運用多媒體教學技術手段，充分發揮現有現代教學技術環境的可能性，提升籃球課程的豐富度和趣味性，確保籃球課程與大學生興趣特點的有效結合，以促進教學質量的提升。

2.4 改善高校籃球課開展的環境條件

目前高校的籃球課程開設場地主要是室內綜合教室、室外場地，軟硬件條件還有待進一步加強，使得高校籃球課程的風格獨樹一幟，成為示范性的特教課程。首先，應加大高校籃球課專業設施的投資力度，加大投資力度，建立專業的高校籃球課活動場地，引入先進的教學設備。完善的硬件環境是提升籃球課教學效率的前提，激發大學生學習的興趣。此外，各個高校之間可以建立教學資源共享機制，提高教學設備的利用率。相關部門應對高校籃球課教學工作的開展保證充足的經費支持，只有在硬件環境上提供必要的保障，才能更好地控制高校籃球課的教學效果。

3 ?總結

本文對高校籃球課的開展現狀進行研究。研究表明當前高校籃球課的開展已經取得初步成效，并針對當前存在的問題提出了相應的解決對策。包括提升對高校籃球課的重視程度，加強籃球教師的繼續教學，提高籃球教師專業水平，同時應改善高校籃球課的開展環境條件。籃球教學模式作為一種高效的大學生教學模式，籃球課程對于大學生的成長具有較高的社會實用價值，希望通過本文的研究為以更好地推動高校籃球課的發展提供一些參考。

參考文獻

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