體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒體質(zhì)健康的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

沈婷

摘 ?要：本研究主要收集和梳理了體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒體質(zhì)健康的相關(guān)文獻(xiàn)，為確保文獻(xiàn)收集的全面性和完整性，以“幼兒體質(zhì)健康”為主題在中國(guó)知網(wǎng)加以搜索，相關(guān)的研究文獻(xiàn)數(shù)量并不多，因此對(duì)文獻(xiàn)逐一篩選，截止2019年3月，最終保留與論題相似度較大的文章共69篇。對(duì)已有相關(guān)文獻(xiàn)的整理和歸納，可以對(duì)以往研究的總體脈絡(luò)和側(cè)重點(diǎn)有一個(gè)更清晰的把握，這對(duì)開(kāi)展后續(xù)研究將具有基礎(chǔ)性意義，以下將從文獻(xiàn)計(jì)量（根據(jù)中國(guó)知網(wǎng)提供結(jié)果）層面對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要解讀與分析。

關(guān)鍵詞：體育游戲 ?幼兒 ?體質(zhì)健康

中圖分類號(hào)：G80 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（b）-0232-02

1 ?基于文獻(xiàn)計(jì)量層面

1.1 總體趨勢(shì)分析

從已有的文獻(xiàn)的各項(xiàng)指標(biāo)來(lái)看，篇均被引數(shù)和下載被引比均分別為4.14和137.03，研究文獻(xiàn)整體呈波浪式上升趨勢(shì)。

1.2 關(guān)鍵詞分布分析

通過(guò)全部69篇期刊論文的關(guān)鍵詞分布可以看出，已有研究文獻(xiàn)成果的分散程度較高，涉及的關(guān)鍵詞主要集中于幼兒（詞頻為57），體質(zhì)（詞頻22），體質(zhì)健康（詞頻16），幼兒體質(zhì)（詞頻12）。

1.3 資源及學(xué)科分布分析

從已有文獻(xiàn)的資源類型分布來(lái)看，期刊是主要部分，占55.1%，并且與本論文相關(guān)的核心期刊不多;碩士論文占其次為31.9%;會(huì)議次之占7.2%，社會(huì)科學(xué)成果較多，如圖1。

2 ?基于內(nèi)容選題的角度

2.1 幼兒體質(zhì)健康狀況研究

與中小學(xué)生相比，幼兒有更多的體育活動(dòng)機(jī)會(huì)。然而，隨著城市化進(jìn)程的加快和居住環(huán)境的改善，網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的普及，幼兒的靜態(tài)行為更加普遍，連續(xù)的體測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)兒童的身體健康狀況持續(xù)下降，兒童近視和肥胖率逐年上升，各項(xiàng)體質(zhì)健康指標(biāo)不合格現(xiàn)象較多。其次目前對(duì)于幼兒體質(zhì)健康的研究主要集中在現(xiàn)狀研究、對(duì)比研究、肥胖研究、對(duì)策研究、因素研究方面，且研究多是伴隨著國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行的，對(duì)于通過(guò)體育游戲促進(jìn)幼兒體質(zhì)健康的研究、體育游戲的開(kāi)發(fā)研究、幼兒運(yùn)動(dòng)干預(yù)的研究還尚未形成一套完整的理論體系，還處于不斷探索階段。

2.2 體育游戲?qū)Ω纳朴變后w質(zhì)健康的研究

由于體育游戲具有趣味性、針對(duì)性等屬性，不同側(cè)重點(diǎn)的體育游戲有助于發(fā)展幼兒各方面的能力，其中增進(jìn)體能發(fā)展的體育游戲不僅能促使幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)，而且能從小培養(yǎng)幼兒的體育興趣。王明輝從宏觀角度闡述了體育游戲課程對(duì)幼兒身體素質(zhì)帶來(lái)的積極影響，他指出體育游戲課程能夠引起幼兒的參與積極性，符合幼兒的天性發(fā)展，將會(huì)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)持體育活動(dòng)的持久性[1]。肖藝闡述了體育游戲?qū)τ變荷眢w素質(zhì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)將產(chǎn)生重要影響[2]。赫達(dá)認(rèn)為幼兒在速度、平衡、柔韌等方面擁有巨大發(fā)展空間，體育游戲課程對(duì)兒童各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)的提升有很大的幫助，隨著身體素質(zhì)的提升，動(dòng)作也將更加協(xié)調(diào)流暢，協(xié)調(diào)的動(dòng)作會(huì)促使兒童更積極的表現(xiàn)自己[3]，從而促進(jìn)幼兒的身體，精神和社會(huì)交往能力的發(fā)展。

3 ?體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒體質(zhì)健康的相關(guān)研究評(píng)述

3.1 研究角度多樣，深度有待進(jìn)一步挖掘

從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，現(xiàn)有的成果主要基于對(duì)幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀的描述，如不同性別，不同年齡組，城鄉(xiāng)，不同研究對(duì)象的比較，西部地區(qū)的研究是全國(guó)最少的，同時(shí)側(cè)重于分析影響幼兒體質(zhì)健康的因素，包括遺傳因素（父母的身高體重，幼兒出生高度等）、先天性條件（喂養(yǎng)方法，孕齡等）和生活方式（膳食營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，作息時(shí)間等），且不同的研究結(jié)果存在一些差異。

從研究結(jié)果來(lái)看，各省市城鄉(xiāng)幼兒的身心健康受當(dāng)?shù)貙?shí)際因素的影響，各指標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r各有特點(diǎn)，也各有優(yōu)缺。在某些指標(biāo)上有一定的普遍性如身高、體重。身高、體重隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸增長(zhǎng);城市幼兒的身體形態(tài)普遍較農(nóng)村幼兒好，但差距在進(jìn)一步縮小;在身體柔韌度方面，女童普遍優(yōu)于男童。

從原因分析的角度來(lái)看，幼兒體質(zhì)健康影響因素的研究中，先天遺傳及家庭因素、生活方式、幼兒園的體育環(huán)境是學(xué)者們集中探究的影響因素。

3.2 研究方法豐富，大多采用實(shí)驗(yàn)法

就研究工具來(lái)看研究者對(duì)幼兒體質(zhì)調(diào)查多采用《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》（幼兒部分）展開(kāi)，選取促進(jìn)發(fā)展幼兒力量的游戲、耐力的游戲、速度的游戲、靈敏性的游戲，再結(jié)合測(cè)試指標(biāo)篩選、建立測(cè)試指標(biāo)體系、進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試、體質(zhì)結(jié)果分析來(lái)進(jìn)行，輔之以文獻(xiàn)法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查等方法就所研究問(wèn)題展開(kāi)分析、闡述。

3.3 幼兒體育游戲開(kāi)發(fā)研究較為薄弱

近年來(lái)，我國(guó)教育部、衛(wèi)計(jì)委、體科所、各級(jí)政府主管部門、各研究中心及有關(guān)教學(xué)單位在幼兒體質(zhì)健康領(lǐng)域展開(kāi)了大批量的工作，但是對(duì)于幼兒體質(zhì)健康的研究大多停留在現(xiàn)狀調(diào)查、基礎(chǔ)評(píng)量階段，且多從運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)與代謝方面切入研究，相較于幼兒體育游戲開(kāi)發(fā)的研究還處于相對(duì)比較薄弱的地位，為此，加強(qiáng)幼兒體育游戲的研究與開(kāi)發(fā)，對(duì)我國(guó)國(guó)民體質(zhì)的未來(lái)發(fā)展具有重要的影響和深遠(yuǎn)的意義。具體可以“初步了解幼兒體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r→制定、完善游戲?qū)嶒?yàn)方案→開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、修改、調(diào)整體育游戲→找專家驗(yàn)證游戲的可行性與可操作性→選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)→若預(yù)實(shí)驗(yàn)可行則進(jìn)行為期3個(gè)月的實(shí)驗(yàn)（若預(yù)實(shí)驗(yàn)不可行則需要重新修改、調(diào)整體育游戲，使之適應(yīng)幼兒的身心發(fā)展）→對(duì)幼兒進(jìn)行教師及家長(zhǎng)回訪調(diào)查→從多方面對(duì)開(kāi)發(fā)的體育游戲效果”進(jìn)行評(píng)價(jià)來(lái)展開(kāi)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王明輝.運(yùn)動(dòng)性游戲課程對(duì)學(xué)前兒童體質(zhì)發(fā)展的影響研究[D].吉林：吉林體育學(xué)院，2015.

[2] 肖藝.體育游戲?qū)τ變哼\(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D].湖南：湖南師范大學(xué)，2011.

[3] 赫達(dá).體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)前兒童體質(zhì)發(fā)展的研究[D].吉林：東北師范大學(xué)，2009.