探究構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效途徑

陳正志

一直以來，高效課堂都是教師不斷追求以及探索的主題。實際上，高效課堂是指在有效空間以及時間的當中，通過恰當方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)期間的主動性以及積極性進行激發(fā)，促使其主動投入到學(xué)習(xí)之中，進而獲取相應(yīng)知識以及能力。而怎樣建立高效課堂，這是如今數(shù)學(xué)教師急需思考以及探究的重要課題。

1 建立高效課堂具有的重要性

相比于初中階段的數(shù)學(xué)知識，高中階段的數(shù)學(xué)知識整體難度更大，系統(tǒng)性以及抽象性更強。因此，高中生在對數(shù)學(xué)知識加以學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常在理解方面存在困難。而且，數(shù)學(xué)知識還是高中生對其他學(xué)科知識進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基本上所有自然學(xué)科的學(xué)習(xí)全都要用到數(shù)學(xué)知識，所以高中生必須要對數(shù)學(xué)知識加以理解及掌握。因為以往數(shù)學(xué)教師普遍開展灌輸形式的課堂教學(xué)，致使學(xué)生只能對知識進行被動接受，進而對其學(xué)習(xí)效率以及質(zhì)量造成較大影響。當前，通過建立高效課堂可以讓高中生在有限時間之內(nèi)對教師講授知識進行接受以及理解，促使其對知識加以有效掌握，提升其數(shù)學(xué)能力。由此可見，建立高效課堂有著重要意義。

2 建立高效課堂的相關(guān)途徑

2.1 做好課前相關(guān)準備工作

實際上，課堂效率和教師是否在課前進行充足準備存在緊密關(guān)聯(lián)。在備課期間，數(shù)學(xué)教師需對教材內(nèi)容進行透徹分析，對教案進行精心設(shè)計。同時，教師還需指導(dǎo)學(xué)生在課前有針對性的對知識進行預(yù)習(xí)。針對教材當中的重點內(nèi)容以及難點內(nèi)容，按照學(xué)生實際情況對教學(xué)方案加以設(shè)計，其中包含板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)、重點知識與難點知識對應(yīng)的課件，并且對課堂問題加以精心設(shè)計。在課前對數(shù)學(xué)知識進行預(yù)習(xí)期間，數(shù)學(xué)教師可讓高中生對知識進行提前思考，收集與知識有關(guān)的資料，以此提升其信息收集以及處理能力。之后，數(shù)學(xué)教師便可根據(jù)高中生實際預(yù)習(xí)情況對數(shù)學(xué)知識展開有針對性的講授，進而促使課堂效率進行提升。

2.2 恰當選材

G·波利亞曾說，一道恰當例題可以勝過很多理論，這句話突顯出了選材具有的重要性。教學(xué)期間，“材”是信息傳遞以及反饋的一個重要媒介，其可以對教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。數(shù)學(xué)教師需要參考課程標準以及考試說明，同時結(jié)合實際學(xué)情進行選材，進而在教學(xué)期間對數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法加以有效滲透。

例如，在高三階段的一輪復(fù)習(xí)階段，教師選材需面向所有學(xué)生，并且對基礎(chǔ)知識加以重視。如對“不等式證明”加以復(fù)習(xí)之時，教師可選擇下面這道題：

對于這道題，可以通過5種方法進行解答。

這道題非常基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生都可以解答正確。但是，這道題具有較好數(shù)學(xué)功能，其不僅覆蓋很多基礎(chǔ)知識，同事還能對不等式有關(guān)的證明方法加以體現(xiàn)。通過此題，可以培養(yǎng)高中生通過聯(lián)系目光看待問題以及思考問題的良好習(xí)慣，發(fā)散學(xué)生思維，促使其對所學(xué)知識進行融會貫通，進而促使其進行去全面發(fā)展。

2.3 更新現(xiàn)有管理方式以及管理理念

實際上，高效課堂并非只是對教學(xué)模式進行改變，還需要對各種管理進行改進，其中包含教師、學(xué)生以及后勤服務(wù)，全都需要跟得上。所以，所想確保課堂高效，數(shù)學(xué)教師需要在課下投入大量時間以及精力對導(dǎo)學(xué)案加以編寫，促使學(xué)生養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生準備相應(yīng)的預(yù)習(xí)學(xué)案，制定健全評價機制。如果這些環(huán)節(jié)沒有做到位，那么就會對課堂效果造成影響。所以教師需要更新現(xiàn)有管理方式以及管理理念，對師生教學(xué)與學(xué)習(xí)期間的積極性加以調(diào)動，促使其主動投入到課堂建設(shè)當中。

3 結(jié)論

數(shù)學(xué)課程在高中課程當中具有重要地位，其對培養(yǎng)學(xué)生抽象思維以及邏輯思維有著重要作用。所以，教學(xué)期間，數(shù)學(xué)教師需不斷對建立高效課堂的方法加以探究，促使教學(xué)整體有效性進行提升，這樣才可幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)以及全面掌握，進而為國家以及社會培養(yǎng)出更多人才。

（作者單位：甘肅省蘭州市永登縣第六中學(xué)）