探討初中英語教育靈活性教學

哈威

摘 要：初中英語教育是最為重要的階段，將對學生以后學習發展有著極其深遠的影響，如何提高英語教學水平是初中英語教師思考的重要問題，就目前而言，傳統教學模式已經不能滿足學生對知識的渴望，本文圍繞初中英語教育靈活性教學的具體運用展開探討，充分發揮靈活性教學的應用價值。

關鍵詞：初中英語 靈活性教學 提高教育效率

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章號：1003-9082（2019）08-0-01

前言

在初中階段對學生進行靈活性教學引導，可以很快提起孩子的學習興趣，在這個基礎上加以培養，讓學生在生活學習中全面發展，將課堂的氛圍變得更加輕松有趣 ，在提高教學質量的同時，還可以激發學生對學習產生的濃厚興趣，體現靈活性教學的主旨價值。

一、傳統教學方式落后導致的嚴重問題

首先，傳統的教學方式枯燥乏味，到現在許多初中還將其沿用，都以拿到高分為學習的最終目標;其次，傳統英語教學沿用下來，不管是教師強迫學生死記硬背，還是將板書寫滿黑板讓學生照抄，以及口頭上對英語進行簡單或復雜解釋，以這種與偏概全的方式，使學生不能全方面了解英語，甚至還在進行啞巴式學習。當然，這種傳統的教學理念與教學模式并不能說是全無用處，但將傳統的教學方式繼續沿襲下去，不知變通，會導致學生學習興趣下降甚至消失，使學生無法接受新式英語教學，嚴重導致學習效率大大降低，教師將無法真實有效的獲知學生對知識的把握程度，從而不能保證并且提高自己的教學質量。

二、提高初中英語教育靈活性的有效舉措

1.多加關心學生，實現心心相印

教師實施的教育模式是一方面，但學生的興趣和對待學習的態度才是至關重要，作為教師，應該以學生的生活為切入點，仔細準確地了解并關心每一個學生的心理，對學生多加關心呵護，等學生對教師產生依賴、信任，對待教師像做朋友一般無二把真實想法傾訴表達，師生關系將會變得更加和諧，學生對老師也會更加喜愛，在學習上加倍認真[1]。學生對學習的興趣來源于教師的指導，正確的運用靈活性教學方法，可以準確有效的提高學生的學習效率。

2.提高學習積極性

利用科技與現代教育設備相結合，教師應靈活應用多種教學方法，以此提高學習積極性。可采用的教學方法如下：

（1）改變黑板上長篇大論的書寫模式，讓學生從埋頭苦寫筆記中脫離，在投影儀等設備上進行講解教學，電子屏幕上播放有趣生動的PPT，將學生的學習積極性調動起來。教師可帶領學生在課余時間采取自愿的方式觀看英文版MV，學生興趣提高的同時，還能增進師生情感。（2）學生制作精美詞匯卡在課堂上傳閱，以擊鼓傳花的方式，讓每位同學參與進來，玩游戲過程中，學生將會記住80%詞匯，享受游戲帶來的歡樂，還能增加一定的詞匯量。（3）教師在課堂上對學生給予鼓勵，增加學生的課堂參與頻率，可采用加分等方式激勵學生，口語方面可以舉行小型朗讀演講比賽，或是英文歌曲的演唱，來促進學生的口語練習和基礎對話能力，還可進行角色扮演，話劇排練，和學生一起將書本上場景高度還原，學生在玩耍同時還可以從對話練習中鞏固知識。（4）教師可以不定時讓學生進行不記名投票，將自己的真實想法寫在紙上暢所欲言，例如，對靈活性教學的意見或者對老師講解方式有什么疑惑等等，教師在了解學生同時，學生也能將自己的意見認真反饋，在這種不記名交流下，教師能準確了解到自己不足之處和靈活性教學需要改進的地方，及時做出調整。

3.重視表達能力的提升

教師應當重視語言表達能力，言語中和初中英語相結合，做到通俗易通，一旦出現意思表達不清等現象，應當立即結束重新調整，在平時生活中教師應該勤加練習，表達盡量口語化，用學生邏輯思維去思考問題，在提高自己教學素養的同時，還能不斷學習新的知識，適應學生的理解能力[2]。

4.構建和諧的師生關系

教師可以在不影響學生學業的情況下，合情合理的給學生“減壓”，在布置課后作業的同時酌情減少，通過“減壓”后，作業質量大大提升的同時，教師也會知道學生對于傳授知識的運用和掌握能力，從而強化對知識的理解程度，加深記憶[2]。甚至可以同一個題目用不同的解答方法表述，開發學生想象力，鍛煉學生聞一知十的能力。實現英語靈活性教學，例如可以將“The boy is very good ， and he? is? can? the? bbq.”轉換成“The boy is? storth at he can? he the a? bbq？”來表達，讓學生在轉換句型練習中，獲得更多的語言表達能力和技巧。

孔子曰：“溫故而知新?！睂W到的知識需要不斷思考，才能起到一定作用，從而反復鞏固，在初中英語教學中，教師不能強行給學生灌輸知識，學生不斷地接受新知識并不加以應用，導致學習成績停滯不前，喪失積極性后從而會產生厭煩心理[3]。教師應該適當留出課堂時間，為學生解答疑惑，鼓勵學生對知識產生質疑，還可將自習課改為學生交流時間，讓學生們自主討論和思考，學生和教師一起將知識點、疑問點一一解答，鞏固知識同時也和學生一起進步。

三、結束語

綜上所述，初中英語靈活性教學在教育生涯中的應用價值絕非小可，靈活性教學在當今教育意義中不可或缺，可以為學生提供良好的學習氛圍，創造穩定師生情感，有助于學生學習表達能力、靈活運用實際的全面發展。在今后的初中英語靈活性教學中，改變以往古板陳舊的教學模式，將靈活性教學熟練運用在教育中，充分發揮其優勢，激發學生學習積極性，培養學生自主練習討論能力，提高教學效率與質量，使初中英語靈活性教學工作能夠順利開展。

參考文獻

[1]高海燕. 初中英語教育靈活性教學探究[J]. 新課程學習（上）， 2013（8）：102.

[2]滕海英.實現初中英語教育靈活性教學的措施探討.校園英語（2015）.（36），143.

[3]楊樂樂. 提升初中英語教學的靈活性策略研究[J]. 成才之路， 2016（18）：74.