現代信息技術與藥物制劑實驗教學的整合初探

邸東華 王達 常笛 劉婕 楊麗

摘要：現代信息技術的發展使得教學的技術手段和載體發生了革命性的變化，信息技術的開放性、分布性的特點使得實踐教學能夠突破時間和空間的限制。它是計算機技術、虛擬現實技術、人機交互技術結合的產物，也是教育領域應用信息技術的一種創新。教育要跟上時代的步伐，必須加強信息技術與學科整合，這已成為教育改革必須考慮的重要問題。本文提出了現代信息技術與藥物制劑實驗教學的項目背景和改革內容等。

關鍵詞：實驗教學;信息技術

一、項目背景

改革開放以來，我國高等教育的改革和發展取得了令人矚目的成績。2013年為貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》精神，根據《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年），2014年初首批批準了100個國家級虛擬仿真實驗教學示范中心建設單位。此外還有包括我校藥學虛擬仿真實驗教學中心在內的等省級虛擬仿真實驗教學示范中心的建設工作也正在蓬勃開展。

二、改革內容

1.開展藥劑學信息技術實驗教學體系的試點性建設研究

藥劑學虛擬仿真實驗教學是藥劑學學科與信息化實驗教學手段深度結合的產物。因此，建設貫穿現實藥品研究開發與生產整個過程的高度仿真藥劑學虛擬實驗環境和實驗對象，構建完整的藥劑學虛擬仿真實驗教學體系是中心建設的核心架構。針對藥劑學虛擬仿真實驗教學體系及課程的全面性進行研究和分析，構建以完整的藥品研發與生產過程為主線的藥劑學虛擬仿真實驗教學體系。以藥學專業特點出發，以優質虛擬仿真實驗教學資源建設為核心，以構建系統全面的藥學虛擬仿真實驗教學體系和課程體系為基礎，以高水平的虛擬實驗教學師資隊伍建設為途徑，以建設虛實有機結合、資源共享、可持續發展的藥學虛擬仿真實驗教學平臺為目標，結合學科發展實際，制作相應資料。

2.以現有藥學虛擬實驗教學資源、促進優質藥劑學信息技術實驗教學體系的高效開發

藥劑學虛擬實驗室資源的建設主要包括硬件和軟件的建設，在實驗室的建設中，對有形資產的投入容易達成共識，但對無形資的力度不夠。特別是虛擬仿真實驗教學軟件由于開發和制作時間長，成本高，軟件質量受制作人水平的影響質量層次不齊。調查研究現有國內藥學類仿真實驗教學資源情況，總結分析其特點，在此基礎上，開展提高藥劑學虛擬仿真實驗教學資源開發的效率和質量、節約成本的研究分析，促進優質藥學虛擬實驗教學軟件的高效開發。

三、改革目標：

依托我校國家級藥學實驗教學中心的優質教學資源，通過改革，大力促進信息技術在藥劑學實踐教學中的運用，努力挖掘所有技術手段的使用價值，積極促進各種技術手段之間的協同互補，從而促進教育技術體系整體協調發展，促進教育效果的優化。同時可以提高同學對理論課的興趣，將理論更加實體化、自由化、個性化的表現出來，而且能夠更加推進藥劑學本科生實踐學習，提前做好職業規劃與定位。

四、解決的關鍵問題：

藥劑學實體實驗通常受以下因素限制而無法開展：（1）微觀領域的教學實驗;（2）一些受硬件、場地、安全性等實驗條件限制不能開設的實驗教學項目;（3）實體實驗教學由于受時空限制與藥品研發與生產實際過程脫節。本課題開展藥劑學實體實驗課程與藥劑學虛擬實驗課程教學有機結合的實驗課程體系的建設研究，建設以實為本、以虛為輔、以虛促實，虛實互補的藥劑學實驗教學課程體系。

五、總結

現代信息技術極大地影響著人們的生產和生活，尤其在現代化醫藥人才培養中起著越來越重要的作用，信息技術的飛速發展給大學生個性化學習提供了各種支撐，為信息技術與藥學高等教育深度融合創造了必要條件，為藥學高校人才培養模式的創新奠定了堅實的基礎。將其應用于實踐教學過程中，必將有助于更好地達到培養學生創新精神與實踐能力的目的。

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沈陽藥科大學2016年教學改革研究項目。編號：1617，課題名稱：現代信息技術與藥物制劑實驗教學整合的研究，主持人：邸東華。

通訊作者：楊麗