小學語文教學中培養學生品讀能力的策略探析

劉國君

摘 要?隨著課程改革的進行，教師們原有的教學觀念、教學手段已經不再適應現在的小學課堂，很多教師為了提升教學效率，開始對自己的教學方式進行轉變，讓課堂教學方式變得更多樣化。但是目前的小學語文教學還是存在著一些問題，不少教師們沒有注重語言的教學，尤其是沒有注重培養學生的品讀能力。本文對小學語文教學中培養學生品讀能力的策略進行了探討。

關鍵詞?小學語文教學;品讀能力;策略

中圖分類號：D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0113-01

在小學語文教學中，教師們過于重視基礎知識的教學，每節課都花了很多的時間去給學生講解字詞，這樣的教學其實忽略了很多東西，語文是一門語言學科，教師們需要在教學過程中讓學生感受到語言的魅力，尤其是語文課本中的文章都是由很多專家精心挑選的，這些文章對于提升學生的語文文學素養是很有幫助的，教師們在教學的過程中需要引導學生去仔細品讀課文，幫助他們提升品讀能力，感受語言的魅力。

一、引導學生抓住文眼，細讀中慢慢品味

很多語文教師在進行文本講解的時候，更多的是讓學生理解這篇課文主要講了什么和作者想要表達的思想感情，這種教學方式雖然說讓學生理解了文章的主要內容，也對學生進行了情感教育，但是沒有凸顯出文章的文采。小學語文課本中的每一篇文章，不僅包含著豐富的情感，而且在遣詞造句上都有自己……