新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)人文精神探析

楊麗

摘 要 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文提出了更高要求，進(jìn)行人文精神培養(yǎng)。傳統(tǒng)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際需求，要對(duì)方式創(chuàng)新才能取得更好效果，促進(jìn)學(xué)生健全人格形成。文章從不同方面展開(kāi)論述，采用科學(xué)合理的手段，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 新課程標(biāo)準(zhǔn);小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文;人文精神

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）03-0002-01

小學(xué)是教育的啟蒙階段，所以要注重人文精神培養(yǎng)，才能為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師要堅(jiān)持以人為本原則，尊重學(xué)生主體地位，在課堂上滲透人文精神。抓住他們身心特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起參與積極性，不斷提高自身綜合素質(zhì)，加深對(duì)學(xué)科的認(rèn)知。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際需求，才能激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣。人文精神培養(yǎng)不能采用理論灌輸?shù)姆椒ǎ寣W(xué)生自己去領(lǐng)悟，通過(guò)潛移默化的影響加深理解，這樣效果會(huì)更好。《幸福是什么》講述了三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，得到了智慧女兒的祝福，讓他們探尋幸福是什么，十年后再次相遇明白在勞動(dòng)中可以感受到幸福。讓學(xué)生明白幸福是靠自己雙手去奮斗的，只有奉獻(xiàn)才能得到回報(bào)，追求美好的生活。鼓勵(lì)他們從日常小事做起，例如整理好自己的臥室，有利于提高自理能力，變得更加獨(dú)立。在滲透人文精神的時(shí)候要注意方式方法，從學(xué)生感興趣話(huà)題入手，會(huì)吸引注意力，更加自主地投入進(jìn)來(lái)。……