新課程標準下小學四年級語文教學體現人文精神探析

楊麗

摘 要 在新課程標準下，對小學語文提出了更高要求，進行人文精神培養。傳統模式已經無法滿足實際需求，要對方式創新才能取得更好效果，促進學生健全人格形成。文章從不同方面展開論述，采用科學合理的手段，從而促進學生全面發展。

關鍵詞 新課程標準;小學四年級語文;人文精神

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0002-01

小學是教育的啟蒙階段，所以要注重人文精神培養，才能為今后學習打下堅實基礎。教師要堅持以人為本原則，尊重學生主體地位，在課堂上滲透人文精神。抓住他們身心特點，調動起參與積極性，不斷提高自身綜合素質，加深對學科的認知。

一、激發學習興趣

新課程標準下，教師要堅持與時俱進的理念，不斷創新教學方式，滿足學生實際需求，才能激發出學習興趣。人文精神培養不能采用理論灌輸的方法，要讓學生自己去領悟，通過潛移默化的影響加深理解，這樣效果會更好。《幸福是什么》講述了三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，得到了智慧女兒的祝福，讓他們探尋幸福是什么，十年后再次相遇明白在勞動中可以感受到幸福。讓學生明白幸福是靠自己雙手去奮斗的，只有奉獻才能得到回報，追求美好的生活。鼓勵他們從日常小事做起，例如整理好自己的臥室，有利于提高自理能力，變得更加獨立。在滲透人文精神的時候要注意方式方法，從學生感興趣話題入手，會吸引注意力，更加自主地投入進來。

二、利用多媒體

隨著社會發展，人們已經進入到信息化時代，對教育工作產生深刻影響。多媒體是常見的一種教學設備，具有效率高、操作方便、先進性的特點，所以要運用到語文教學中。語文教材基本都是大篇幅理論，學習中會感覺到枯燥無聊，導致積極性不高，甚至出現厭倦的心理。多媒體將內容通過豐富多彩的畫面展示出來，符合學生認知特點，從而不斷提高學習熱情。根據文章內容創設出具體情景，再配上合適的音樂，學生會明白表達的中心思想，在內心深處產生共鳴。同時課堂氛圍比較活躍的，減少學生學習壓力，用積極樂觀心態去面對。由此可見，要將信息技術和語文教學有機結合在一起，有助于人文精神傳遞，培養優秀精神品質，樹立起正確人生價值觀。

三、課外拓展學習

教材內容只是語文知識的一部分，因此要積極拓展才能收獲更多，不斷豐富自己。人文精神培養要發揮出學生主觀能動性，在自主探究中加深理解，明白其中的內涵。利用課后、周末等空余時間去圖書館閱讀，會學習到新知識，讓視野變得更加開闊。當然教師指導也是必不可少的，對于書籍選擇要具有良好教育意義，從中感悟出人生哲理，提高思想道德境界，樹立起遠大理想。要堅持從易到難的原則，學生接受起來比較容易，如果只是一味的追求難度，可能會打擊他們積極性，起到適得其反的效果。在課外學習中培養良好習慣，明白提高能力不是一朝一夕的事情，需要長時間堅持才能看到效果。

四、提高教師素質

教師在人文精神培養中發揮著主導作用，所以要具備較強專業素養才可以。

首先要挖掘教材內容，發現其中的人文精神，在課堂上進行傳授。《小英雄雨來》講述了雨來為了掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習他身上熱愛祖國、勇敢機智的品質。告訴學生在遇到困難時要沉著冷靜，用自己的智慧去克服，鍛煉頑強拼搏、堅韌不拔的精神。其次教師要加強和學生之間交流，過程中對實際學習情況更了解，及時發現不足之處并改正，有利于優化課堂效果。最后教師要樹立起終身學習意識，只有不斷學習才能滿足發展需求，做好語文教學工作。在培養人文精神時，教師要進行耐心指導，解決學習中遇到困惑，不斷提高理解能力，養成自主探究習慣。教師肩負著教書育人的重擔，除了傳授理論知識外，還要培養學生道德品質，提高各方面的能力，成長為社會中的優秀人才。

五、聯系實際生活

只要仔細觀察就可以發現，其實語文就在我們身邊。人文精神培養聯系生活會有極強的感染力，有助于提高學習效率，對學生起到一定的鼓勵作用。例如在講愛護環境課文的時候，讓學生行動起來，撿起地上的紙屑、參加植樹活動、進行環保宣傳等，在親身參與中意識到保護環境的重要性，創建綠色健康的家園。人文精神不能只停留在口頭上，只要在踐行中才會深刻體會。人文精神可以形成獨特的人格魅力，受到他人尊重，并號召大家一起參與進來。通過觀察生活對人和事才會有更加細致的了解，為寫作積累經驗，讓作文充滿生活氣息，拉近和讀者之間的距離。讓生活成為學習的大課堂，在行動中提高人文精神，用自己的一言一行去實現，明白學習語文對人的重要性。

六、結語

綜上所述，新課程標準下小學四年級語文教學體現人文精神探析具有重要意義，可以提高學生自身修養。要采用多元化手段，進行人文精神培養，實現學生身心健康成長。

參考文獻：

[1]朱玉忠.新課程標準下小學四年級語文教學體現人文精神探析[J].科教導刊-電子版（上旬），2016（9）：51.

[2]余靜.探析小學語文教學中人文精神的培養[J].都市家教（下半月），2015（6）：10.