新課改下初中語文教學(xué)模式研究

石小英

摘 要 初中語文的學(xué)科特點(diǎn)決定了教師要在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)語文書本知識和德育教育之間的有效結(jié)合。新時(shí)期初中語文課程改革工作日漸深入，給我們廣大初中語文教師教學(xué)方法提出了更高的要求，同時(shí)也是推動(dòng)初中語文課堂有效教學(xué)的機(jī)遇。因此，在我們的日常教學(xué)過程中，要認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的人才。

關(guān)鍵詞 初中語文;新課程改革;課堂;教學(xué);模式探究

中圖分類號：G424.21，C41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0005-01

初中語文課程，其學(xué)科特點(diǎn)和性質(zhì)決定了在課堂教學(xué)中我們必須做到教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，語文知識教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合。新時(shí)期初中語文課程改革不斷深入，這給我們語文教學(xué)提出了更高、更新的要求，并使語文學(xué)科獲得了更多的發(fā)展機(jī)遇。因此，我們必須全面貫徹素質(zhì)教育。初中語文學(xué)科素質(zhì)教育主要任務(wù)有兩個(gè)方面：一是要尊重學(xué)生的課堂主體地位;二是全面提高初中生的語文素養(yǎng)、認(rèn)知社會(huì)的能力和創(chuàng)新能力。所以，我們語文課必須貫徹素質(zhì)教育。

一、當(dāng)前初中語文教學(xué)課堂現(xiàn)狀

初中語文教學(xué)課堂改革有著多年的發(fā)展歷程，且取得了一定的成績，但是在當(dāng)前初中語文課堂，還存在著很多亟待解決的問題。例如教師的教學(xué)在教學(xué)過程中僅憑一張嘴、一本書和一個(gè)粉筆進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法過于單一。教師的授課過程完全是從自身對知識的理解程度設(shè)計(jì)的，這就造成了教師一個(gè)在講臺講得慷慨激昂，堂下的學(xué)生昏昏欲睡，思緒飄到了九霄云外。……