把多媒體教學融入數學課堂之我見

隋金香

摘 要 隨著時代的發展，多媒體計算機和網絡教學以其豐富的媒體表現形式、強大的教學交互功能、可無限擴展的知識信息鏈接和方便自由的學習特性，走進了各級各類學校的教室。多媒體教學，在提高學生的知識水平、培養學生的信息素養、培養學生的創造思維有著傳統教學無法比擬的優勢。

關鍵詞 多媒體教學;數學課堂

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0015-01

數學這門課程，作為自然科學的基礎學科，學生學得好與壞，將直接影響學生素質的提高，因此作為數學教師必須在思想觀念、教學方式、教學手段等方面都要發生深刻的變革，尤其應在多媒體計算機在數學教學中的應用方面為其它學科帶個好頭。那么，怎樣在教學中發揮多媒體的作用呢？筆者經過幾年的教學嘗試，總結了如下經驗和做法。

一、運用多媒體課件，活躍課堂氣氛，激發學習興趣

在傳統的課堂教學過程中，教師面向學生傳授知識技能，從教學內容、策略、方法、步驟，甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程。這種方式以教師的主觀意識為主，學生完全處于被動地位。多媒體課件可以把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。在這種交互式學習環境中，學生可按自己的學習基礎、興趣來選擇自己所要學習的內容，可以選擇適合自己水平的練習，也可以選擇不同教學模式來學習，這種交互方式對教學過程具有重要意義。……