呂靈玲
摘 要 小學語文是其他學科的基礎,是小學教學工作中的重點部分。小學語文教師在教學過程中,使學生以合作的形式進行學習,是提高教學效率的科學途徑。因此,我在本文中首先分析了合作學習在語文教學過程中的重要性,并對當前語文課堂的學生合作學習情況現狀進行了分析,并針對性的給出了相應解決策略。
關鍵詞 合作學習;小學語文教學;策略;研究
中圖分類號:D045,A715 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2019)03-0105-01
在新課程改革大范圍實施的背景下,教學課堂中出現了各種現代化的學習模式與方法。其中,合作學習模式深受廣大教師青睞,在語文教學中,該模式也是日漸興起。合作學習模式加強了學生之間的互動,使學生在合作過程中,培養團隊精神,明確自己在團隊中的責任,使小組預設任務能夠完美達成。合作學習在小學語文教學過程中,能夠培養學生的團隊意識和集體主義概念,使學生在集體主義和個人利益發生沖突時,做出正確的抉擇,提高學生自主學習語文的積極性,推動小學生綜合素質的全面發展。
一、合作學習在小學語文教學中的重要性
近些年來,新課程改革力度日漸深入,合作學習被廣泛的運用到了小學語文教學課堂中。合作學習模式緊貼時代發展需求,與時俱進,是現代化的科學的教學方法,在合作學習模式中,凸顯了學生在學習中的主體性地位,師生之間的溝通更加的深入,使學生在學習過程中,發揮自身的自主探索與學習能力。……