合作學習在小學語文教學中的應用研究

呂靈玲

摘 要 小學語文是其他學科的基礎，是小學教學工作中的重點部分。小學語文教師在教學過程中，使學生以合作的形式進行學習，是提高教學效率的科學途徑。因此，我在本文中首先分析了合作學習在語文教學過程中的重要性，并對當前語文課堂的學生合作學習情況現狀進行了分析，并針對性的給出了相應解決策略。

關鍵詞 合作學習;小學語文教學;策略;研究

中圖分類號：D045，A715 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0105-01

在新課程改革大范圍實施的背景下，教學課堂中出現了各種現代化的學習模式與方法。其中，合作學習模式深受廣大教師青睞，在語文教學中，該模式也是日漸興起。合作學習模式加強了學生之間的互動，使學生在合作過程中，培養團隊精神，明確自己在團隊中的責任，使小組預設任務能夠完美達成。合作學習在小學語文教學過程中，能夠培養學生的團隊意識和集體主義概念，使學生在集體主義和個人利益發生沖突時，做出正確的抉擇，提高學生自主學習語文的積極性，推動小學生綜合素質的全面發展。

一、合作學習在小學語文教學中的重要性

近些年來，新課程改革力度日漸深入，合作學習被廣泛的運用到了小學語文教學課堂中。合作學習模式緊貼時代發展需求，與時俱進，是現代化的科學的教學方法，在合作學習模式中，凸顯了學生在學習中的主體性地位，師生之間的溝通更加的深入，使學生在學習過程中，發揮自身的自主探索與學習能力。……