關于案例教學法在初中道德與法制課堂應用的幾點建議

陸立霞

摘 要?隨著新課改的全面推進和實施，案例教學法逐漸在初中品德與法制課堂教學中得到推廣和應用，也在較大程度上激發了初中生在課堂的學習興趣和學習欲望，促進了初中道德與法制課堂教學效率和教學質量的全面提升，道德與法制教師要全面認識到將案例教學法應用到該學科課堂教學中的作用和意義，積極的研究和創新有效的策略，不斷利用該教學模式的優勢，全面的提升道德與法制課堂教學的質量，為學生較好的發展奠定堅實的基礎。本文將就案例教學法在初中道德與法制課堂的應用提出筆者的幾點建議。

關鍵詞?案例教學法;道德與法制;課堂教學;應用

中圖分類號：G424.21，B027 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）05-0049-01

案例教學法是新教學理念下一種較為有代表性的教學模式，不少道德與法制的教師都積極的將其作為激發學生學習熱情、提升課堂教學效率的主要手段，也取得了很好的效果，課堂的教學效果得到了極大的優化，這是我們每一位道德與法制教師共同努力耕耘和付出的結果，我們應該感到欣慰，可我們也應看到在應用案例教學法開展教學的過程中還存在著很大的問題，需要我們就這些問題進行積極的改進，以全面的促進道德與法制課堂教學效率的提升。

一、什么是案例教學法

案例教學法是道德與法制教師在課堂教學中結合具體的教學內容、學生的認知特點所選擇的教學案例開展學習和研究的教學手段，在實際的案例教學中，教師引導學生和諧友好的對教學案例進行分析、討論和研究，并最終通過案例學習到和教學內容有關的道德與法制知識。……