小籃球 大世界

李敏 羅永德

摘? 要：為了增強學生體質，培養學生對籃球學習的興趣，提高籃球技術水平，在小學開展籃球校本課程，并以籃球考級作為校本課程的內容之一進行研究。本文從籃球考級的意義、編制籃球考級的目標，到設置具體的考級內容、籃球考級的實施途徑，再到籃球考級的實施效果等進行探討，以期為編制小學籃球校本課程提供借鑒。

關鍵詞：籃球考級;實踐研究;策略

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2019）08-0040-02

中山市西區昌平小學是一所城鄉接合部的公辦小學，是由3所村辦小學合并而成。學校將籃球作為學校的校本課程，經過一年多時間的探索與實踐，昌平小學已編制一本《小籃球大世界》西區昌平小學籃球考級手冊。將籃球課程融入學校的課程建設中，并設置3個級別的籃球興趣班、訓練隊，將籃球普及全校每個學生，學生的籃球技術得到了不同程度的提升。努力營造籃球文化，致力于發展籃球運動，現在學校籃球運動氛圍濃厚，課間隨處可見學生在操場上打籃球的身影。

一、籃球考級的意義

籃球考級是利用籃球級別標準，編制適用于小學階段一至六年級的學生身體發展規律與心理特點的一套學習籃球的指南。通過3個級別的設置，將籃球最基礎的原地運球、行進間運球、傳接球、投籃等技術動作融入其中，每個籃球技術動作都有相應的級別標準。學生通過課堂學習、課下練習、課余訓練等最終考到相對應的級別，以此來鍛煉身體，培養學生學習籃球的興趣，提高學生的籃球技術，培養學生的集體榮譽感、團隊合作精神。……