社團活動在中學國際部學生工作中的德育作用

梁羽

【摘? ? 要】中學國際部是我國基礎教育與國際融合發展的一種新形式，是英語言國家的教育部門、機構與我國的中學合作辦學產生的。國際部的學生受中西方文化、課程和價值觀的共同影響和熏陶。其中社團活動是英語言國家校園文化的重要組成部分，是培養人才的有效手段，是實現教育目標的重要途徑，也是衡量學生綜合能力的標準之一。筆者就所在學校的國際部學生的社團活動在學生工作中的德育作用進行了研究和闡述。

【關鍵詞】中學? 德育? 國際部? 社團活動

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.082

隨著經濟全球化發展，教育的國際化趨勢日益明顯，國際部是我國基礎教育與國際融合發展的一種新興形式。其中社團文化是中學國際部的一大特色，大多數同學在國際部就讀期間，都會選擇參加一到兩個社團。活躍的社團活動不但鍛煉了學生能力，也是學生申請大學時的一項重要參考指標。社團活動也是國際部是學生德育工作的重要載體，為學生自主教育、自我管理提供了較好的平臺。社團活動在指導老師的引導下，通過實踐、感悟、啟迪、探索等來進行身與心的實踐。社團活動對于國際部學生來說是一種全員參與的、類課程活動，在國際部學生的德育中起到了重要的作用。

一、社團活動有助于學生優秀品質內化

在筆者所在學校，學生從興趣小組開始活動，堅持半年以上才正式批準為社團。學校社團是非功利性的，學生參與完全是基于內在需要，學生在社團中的感受，容易對其產生深刻的影響。社團的籌建、起名、制定制度、招新、活動，每個環節都需要學生自己負責、自己做主。學生在參與過程中，通過比較、分析、體驗，去偽存真，來選擇自己需要的精神食糧，并且通過實際的體驗，感悟到各種工作的苦與樂，促進情感交融，內化道德認知品質。社團活動中的每次討論、每個創意、每個靈感，頭腦風暴等思維方式和思考的結果都有可能刻在學生心里，潛移默化地影響學生思考方式、生活態度和價值取向，這提高了學生自我管理和自我教育的能力，也有助于學生將這些習慣、思維方式和優秀的品質內化為自身的一部分。

二、社團活動有利于挖掘特長、培養自信、鼓勵創新

通過組織和參與社團活動，學生獲得了更多展示自我的舞臺，發展興趣和特長，增強實踐能力，提高知識深度和廣度，進而提高自信心，提升綜合能力。豐富多彩的社團活動和社團間的競爭，讓優秀的學生脫穎而出，培養了學生的才干，激勵學生奮發。學生在參與社團活動中，不斷發展創新性思維，社團活動中產生的成就感會反作用于學生去設想和創造現實生活中不存在或者不完善的情況，激發學生創造熱情。他們根據自己的興趣愛好，參加到學術類、創新類、實踐類和原創類社團等，這些具有創新潛質的學生在一起共同進行實踐和研究，激發了創作熱情，培養了創新性思維。

三、社團活動有利于培養學生組織、管理和溝通交往能力

在筆者所在學校國際部，指導教師負責學生活動的安全和活動的指導，其余全部放手由學生來完成的。社團活動組織的好壞很大程度上取決于社團負責人的能力，因此學生干部在社團活動的組織、策劃、實施過程中能力得到了鍛煉和提高。同時社團活動是也是國內外學生社交的途徑之一，社團活動能讓同學間的感情更為深厚，溝通更為順暢，人際交往能力得到提高。

四、社團活動有利于培養學生社會責任感

學生通過參加社會實踐類的社團活動，走進社區，走入社會。在活動中學生可以接受到愛國主義、傳統美德、科學價值觀等方面的教育，提高了學生的思想認識和個人修養。實踐是培養學生社會責任感的最好途徑，學生在實踐活動中培養了公民意識和社會責任感，如我校的微光志愿者社團，經常組織一些公益性活動，如福利院慰問，母親節義賣，關愛自閉癥兒童等公益性活動。活動有利于幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀，樹立為人民服務的理想，培養學生積極向上的生活態度，將自己個人的理想與人民的需要結合起來。

五、社團活動有利于培養學生合作和團隊意識

社團成員有共同的愛好，彼此能從交往和共處中受益，社團凝聚力較強，有群體目標的整合性。社團活動集知識性、趣味性、實踐性于一體，符合學生思維活躍、接受信息快、可塑性強的特點，易被學生接受，有利于形成向心力、凝聚力。社團活動能激發學生奮發向上的激情，鼓勵學生團結協作，培養社員的團隊精神和競爭意識。人們團結在社團里，為社團的壯大和成長而努力，為共同的事業而合作，表現出強烈的集體觀念、團隊精神和協作精神。

六、社團活動有利于培養學生的領導力的培養

美國大學在招生時的一項重要的條件是學生的社會責任感和領導力，社團活動的組織和管理就是領導力培養的途徑之一。在開展社團活動中，學生學會協調關系、整合資源，使研究項目轉化為可實際操作的成果，有效地提升自己對社員、社會和人力事物的責任感和使命感，最終形成卓有成效的領導力。作為社團領導者，開學伊始就要做出社團一年的活動計劃，制定明確的目標和內容。當社團成員出現意見不一致時，管理者要具備決斷力，冷靜思考，求同存異，尋求最優解。社團管理者還應具備較強的執行力和控制力，將任務細化到具體的負責人，熟練掌控整個活動流程。社團管理者還要具備一定的危機處理能力和協調力，這些都是領導力不可或缺的部分。

社團活動不但對國際部學生具有升學指導意義，而且培養學生全面發展，是中學國際部學生的一門“必修課”。它豐富了學生校園生活，培養學生的個性和特長，提高學生創造能力，促進學生服務社會的意識，提高道德和藝術發展，具有文化、創新、發展、凝聚、交流、實踐等多方面功能，將德育教育體現在實踐活動之中。國際部德育工作要發揮學生社團的思想教育功能、凝聚功能、培養功能和示范功能，培養出高素質、綜合型、具有國際視野、能夠代表中國參與世界競爭的國際化人才。【本文系2019年河南省基礎教育教學研究項目《普通高中國際生的特色管理實踐研究——以河南省實驗中學國際部為例》（課題編號JCJYC19260005）研究成果】

參考文獻

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