提升初中信息技術(shù)教學(xué)效益的有效途徑

李西云

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)與文化的快速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為了教育教學(xué)工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容，對我們的教學(xué)方式產(chǎn)生了重要的影響。信息技術(shù)是初中階段一門重要的課程，對于實(shí)踐能力和思維能力快速發(fā)展的初中學(xué)生來講，有效的信息技術(shù)教學(xué)能夠使學(xué)生的的創(chuàng)造性思維得到極大的發(fā)展。因此，結(jié)合時代和學(xué)生發(fā)展的需求，探索提升初中信息技術(shù)教學(xué)效益的有效途徑十分有必要。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);教學(xué);效益

過去的信息技術(shù)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師教學(xué)觀念和教學(xué)結(jié)構(gòu)體系上都存在著較多的問題，為了落實(shí)新課程改革的需求，初中信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的發(fā)展需求，突破傳統(tǒng)教學(xué)帶來的障礙，在教學(xué)中重視起發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)精神，讓學(xué)生在解決信息技術(shù)問題的過程中形成自主探索的良好能力。只有這樣，才能真正地發(fā)揮出初中信息技術(shù)課程的教學(xué)價值，幫助學(xué)生更好地完善自我。

一、提升課堂導(dǎo)入的趣味性

課堂導(dǎo)入是信息技術(shù)課程教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，很多教師不重視甚至不會進(jìn)行課堂導(dǎo)入，導(dǎo)致學(xué)生很難快速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，追求新奇與自我，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)手段很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，結(jié)合信息技術(shù)課程的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需求，我們應(yīng)當(dāng)努力提升課堂導(dǎo)入的趣味性，通過趣味化的導(dǎo)入來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提升課堂教學(xué)效益的目的。

比如，在學(xué)習(xí)《制作flash動畫》這一節(jié)內(nèi)容時，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先利用多媒體設(shè)備給學(xué)生展示了一小段的動畫視頻，讓學(xué)生回答：動畫上都有哪些內(nèi)容呢？學(xué)生很簡單地就回答了出來，有操場，操場上有正在踢球的小孩子，有大樹……接下來我再問：“如果是你來制作制作這段動畫，你覺得使用的軟件應(yīng)該具備什么功能呢？”這個問題就在擺脫了教材的限制的情況下引起了學(xué)生的表達(dá)欲望，學(xué)生紛紛表達(dá)自己的理解。這樣，通過一番互動，學(xué)生的興趣已經(jīng)被充分的調(diào)動了起來，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，給接下來的教學(xué)提供了重要的幫助。

二、合理地?cái)U(kuò)充課堂教學(xué)內(nèi)容

信息素養(yǎng)的一個重要內(nèi)容就是信息意識，指學(xué)生對先進(jìn)的、有效的信息具有較強(qiáng)的敏銳度，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用信息，因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)過程中，為了完善學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們要學(xué)會合理地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸更多的優(yōu)秀信息技術(shù)文化，增長學(xué)生的見識，提升學(xué)生對信息的敏感度，從而逐漸促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)的有效發(fā)展。教師擴(kuò)展的教學(xué)內(nèi)容要充分考慮初中學(xué)生的接受能力和興趣需求。

比如，在學(xué)習(xí)《網(wǎng)站的制作》這一部分的內(nèi)容時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)的過程中，我利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示了一些著名的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，如亞馬遜購物網(wǎng)站、淘寶購物網(wǎng)站、中國知網(wǎng)等，向?qū)W生普及網(wǎng)站審美的問題。在這個過程中，我還鼓勵學(xué)生自己思考各種不同網(wǎng)站的風(fēng)格選擇原因。接下來，我還利用少量的時間向?qū)W生簡單說明了淘寶等購物網(wǎng)站中商品推薦的問題，讓學(xué)生思考如果自己是網(wǎng)站設(shè)計(jì)者，自己會怎樣解決商品推薦的問題，等等。這樣，通過教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)擴(kuò)展，可以有效的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到信息技術(shù)文化的魅力和生命力，有助于進(jìn)一步提升教學(xué)效果，促使學(xué)生信息素養(yǎng)的有效發(fā)展。

三、增強(qiáng)課堂教學(xué)的綜合實(shí)踐性

信息技術(shù)是一門集理論與實(shí)踐于一體的課程，在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們要密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，合理地增強(qiáng)課堂教學(xué)的綜合實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐操作能力和理論掌握能力，讓學(xué)生的信息技術(shù)知識結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步的鞏固。綜合實(shí)踐活動的意義不僅是為了鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，更是為了給學(xué)生提供機(jī)會和場所，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維。

比如，在學(xué)習(xí)《網(wǎng)站的制作》這一節(jié)內(nèi)容時，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次“興趣網(wǎng)站設(shè)計(jì)比賽”，鼓勵學(xué)生以自己的興趣為主導(dǎo)，結(jié)合自己掌握的相關(guān)網(wǎng)站設(shè)計(jì)知識，進(jìn)行一次綜合設(shè)計(jì)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。這種沒有強(qiáng)制目標(biāo)的活動引起了學(xué)生的濃厚興趣，有的制作了以美食為主題的網(wǎng)站，有的制作了以動漫為主題的網(wǎng)站，還有的以寵物為主題……在活動展示的過程中，學(xué)生們還相互交流經(jīng)驗(yàn)，吸取更多的有效經(jīng)驗(yàn)。這樣，通過綜合實(shí)踐性強(qiáng)的活動展開，不僅完善了教學(xué)的過程，還能更大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從中收獲樂趣與成就感，在實(shí)踐當(dāng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生信息素養(yǎng)水平的大大提高。

本文針對提升初中信息技術(shù)教學(xué)效益的有效途徑展開了一番敘述。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和信息技能是我們信息技術(shù)教師的重要職責(zé)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們要積極總結(jié)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)的質(zhì)量，將優(yōu)秀的科學(xué)精神和良好的信息加工技術(shù)通過有效的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息社會的發(fā)展需求，形成良好的創(chuàng)新能力。

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