小學語文課堂教學中如何更有效的融入課外閱讀教學

楊曉燕

摘要：隨著新課改教育理念的誕生和運用，全面提高學生的語文綜合能力，培養學生的語文學科素養成為每位語文教師所面臨的的教學任務之一，而學生的閱讀能力的提高在語文學科的教學中更是占據著重要地位，教師需將課內教學與課外閱讀活動結合起來，幫助學生的讀寫能力能夠得到穩步的提升。因此，小學語文教師必須開放課堂，以課堂教學為核心，有效的融入課外閱讀教學，使課內與課外有機組合，相輔相成，有效地提高教學效率。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;課外閱讀教學

閱讀教學是小學語文教學中的重點內容，是提升學生整體語文素養的重要方法和途徑。但由于小學語文課堂教學時間有限，若把大量的課堂時間留給學生進行課內閱讀是不現實的，因此，教師就要把小學語文課外閱讀適當的融入進日常課堂教學，這樣不僅能夠豐富學生閱讀量，增加學生知識積累，還能夠提升學生對課文的分析、理解、綜合能力，全面提升學生思維能力和語文素養。

一、課外閱讀教學對于提升小學語文教學質量的意義

（一）有助于激發學生對于語文學科的學習興趣

課外閱讀教學能夠讓學生接觸到出教材內容外的其他優秀文學作品，學生在閱讀的過程中會逐漸被作品本身的故事內容和情節吸引，自身的閱讀興趣被激發，逐漸提高自身的閱讀積極性，久而久之就會自發、主動且樂于去閱讀課外教材，實現自身審美水平和文學鑒賞能力的提高，更有助于學生萌發出對語文這一學科的學習興趣。

（二）有助于學生突破教材限制，開闊思維眼界

學生通過閱讀課外優秀讀本，可以突破課堂的限制，通過這些讀本了解到形形色色的人、事、物，對社會產生進一步的認識，還能在閱讀的過程中不斷的開闊自己的眼界，“書中自有黃金屋”正是小學生進行課外閱讀活動的價值和意義所在。

（三）有助于學生語文綜合能力的提高

閱讀能力和理解能力是學生學好語文乃至其他學科的基礎性條件，學生只有具備良好的閱讀水平，對于小學語文教師的字詞教學、寫作教學等方面都會具有極大的幫助，因此，課外閱讀教學是語文學科教學活動中必不可少的一環，更是學生語文綜合能力得以提高的重要保障。

二、將課外閱讀教學融入小學語文課堂教學中的有效措施

（一）選擇優質閱讀素材，保障閱讀質量

當前市面上存在的小學語文閱讀素材數量繁多，良莠不齊，而小學生由于理解能力和鑒賞能力尚未達到足夠的高度，若將閱讀素材選擇權完全交由學生，則很難保障讀本的質量和內容符合小學生的身心發展要求，因此，教師在課外閱讀教學過程中，要先行一步為學生篩選和過濾閱讀素材，提前劃定閱讀范圍，然后讓學生在此范圍內進行自主選擇，既能滿足學生的興趣愛好，還能保障閱讀內容的高質量。比如，許多優秀的外國文學作品都可以作為小學生的閱讀讀本，《魯濱孫漂流記》就是教育部規定的小學階段學生必讀本之一，但是若讓學生直接閱讀外文版書籍是不現實的，因此，就需要選擇翻譯版進行閱讀，而各個出版社、各個翻譯者的不同也使得市面上的翻譯本眾多，此時，就需要教師發揮自身的專業能力，為學生推薦優質的且符合小學生認知水平的翻譯本，從而實現課外閱讀的有效性。

（二）結合教材內容同步制定閱讀計劃

小學語文教學中的課外閱讀活動不應該是孤立的、分離的，其更應該與語文學科的整體教學活動相結合、相聯系。比如在教學《大禹治水》這一文章時，教師就可以利用這一教材內容同時制定相應的閱讀計劃，具體計劃如下：學生學習了這一古代神話故事后，對這一類型的故事就會產生極大的閱讀興趣，教師借由這一機會，適時引入相關題材的課外閱讀教學，例如掩耳盜鈴、刻舟求劍、夸父逐日等寓言故事都是極好的閱讀素材，一方面，學生在系統學習了大禹治水這一文章后已經建立起了對神話故事的相關認知，因此在閱讀上述課外讀本時就會對內容更快的理解和吸收，另一方面，還可以促進學生閱讀效果的提高，維持學生的閱讀熱情。

（三）利用小組化教學開展閱讀教學

小組化教學方式在小學語文課外閱讀教學活動中可以發揮極大的幫助作用。比如當學生在閱讀長篇素材時，單憑一己之力很難對整篇文章實現實質性的理解，也無法深刻體會文章傳達出來的價值觀和感情，此時就可以利用小組化的形式開展閱讀教學，在閱讀《父與子》這一讀本時，教師可以讓小組成員之間自行劃分閱讀任務，每人閱讀兩至三篇小故事，然后成員之間相互分享閱讀心得，最后共同對全部的故事內容進行討論，體會作者通過字里行間向我們傳達出來的深厚的父子之情，實現閱讀教學有效性的提高。

結束語：

綜上所述，教師通過將小學語文課外閱讀教學融入進課堂教學中，既能夠有效提高學生的閱讀理解能力，進而提升學生的語文綜合能力，還能引導學生建立良好的審美觀和價值觀，使自身的文學鑒賞水平得以提高。在實際教學過程中，為了保證課外閱讀教學效果，教師要充分考慮小學生的實際認識能力，發揮自己的引導作用，盡最大努力為學生創造課外閱讀空間，提供課外閱讀素材，使學生能夠在課外閱讀中收獲快樂，并能夠獲得閱讀能力和語文素養方面的提高，幫助他們實現語文學習水平的進步，也為他們以后的語文知識學習打下良好的基礎。

參考文獻

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