試論加強高中德育教育工作實效性的途徑

林碧琴

摘 要：培養“全面發展的人”是新課改的最終目標，德育在學生道德品質、綜合素養培養中起著重要作用。所以，在新課改背景下，如何強化德育工作的實效性也成為中學教學管理關注的重點。為此，文章就加強高中德育教育工作實效性的途徑進行了探討、研究。

關鍵詞：高中;德育教育;實效性;途徑

針對青少年群體開展社會主義思想政治教育和道德規范教育，是事關我國社會主義現代化建設和“科教興國”戰略實施的大事。所以，自從新中國成立以來，德育就是學校教育不可或缺的一部分。高中德育教學的目的是培養學生的道德意識和優良的品德。不過，受相關因素影響，高中德育效果一直不太樂觀。那么，在新課改下，該如何增強高中德育教育工作的實效性呢？

一、堅持以人為本的原則，嚴格德育教學管理

以人為本，是德育的基礎，也是現代教育的核心理念。社會主義教育的目的是培養大量德才兼備的人才，使他們在國家建設方面發揮才能，服務社會和人民。德育的本質是重視學生的精神、思想和品德教育，提高學生的綜合素質，使學生的道德準則、價值觀都符合社會要求、人民的利益。不過，青少年的思想政治觀念和道德品質不是先天就有的，學校教育是培養青少年的道德品質的重要途徑。受受應試教育影響，德育在高中課程體系和教學中長期處于邊緣地位，要想加強高中德育教育工作的實效性，廣大教育工作者必須糾正傳統的教學理念，樹立以人為本的教學觀。高中領導作為學校的直接管理者，要給予德育教育工作以重視，要重視德育課程建設，嚴格德育教學隊伍和日常管理，并要求有關部門根據學生發展需要，與時俱進，創新德育內容和德育教學形式，如將德育與情感教育、網絡素養教育結合起來，增強德育教育工作的感染力和說服力。

二、重視德育養成教育，全面滲透價值觀教育

復雜的社會環境，青少年群體身心的特殊性，決定了青少年德育是一項需要常抓不懈的工作。培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，好習慣可以讓你終身受益，壞習慣可以使你受害終生”。所以，如何在各學科教學中滲透思想品德與行為習慣養成教育，是每一個教育工作者都要思考的問題。筆者認為，德育養成習慣教育要從以下幾方面入手：首先，讓德育養成教育規范化、具體化，每周抽出特定的時間進行德育宣傳，如讓學生宣讀《中學生日常行為規范》，學習學校的規章制度，與學生一直商討、制定班級管理制度，讓學生明白不可以做什么，該做什么，為什么要這樣做。然后，在各學科教學中，將德育巧妙滲透其中，如在歷史教學中，對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國意識、集體榮譽感。在生物教學中，培養學生的嚴謹細致的科學精神。在此基礎上，從最簡單的事情入手，對學生進行思想道德教育，如讓學生日常多用感謝語，遇到不懂得問題虛心向同學請教，積極參加集體活動等等。如此這般，多管齊下，持之以恒，就能取得良好的德育效果。

三、重視師資隊伍建設，以師為范積極影響學生

“學高為師，德高為范”。教師是教學的直接執行者，也是學生成長路上的引路人，教師只有師德高尚，學識淵博，言行舉止都合乎道德規范，才能成為學生爭向學習、模仿的對象。所以，要想加強高中德育教育工作的實效性，必須要重視教師思想品德教育，進一步加強和完善師德建設工作，提升教師群體的師德水平。那么，如何完善高中師德建設，強化德育實效呢？筆者認為，首先，各地高級中學要認真學習習近平總書記的《做黨和人民滿意的好老師》的重要講話，了解現代教育對教師的政治品質、道德修養、專業能力以及職業操守的要求。然后，將全體教師組織起來開展職業道德和師德素養教育，要求廣大教師積極學習專業知識和技能，養成潛心鉆研和踏實學習的態度。同時恪守公民道德，嚴守道德底線，形成更高層次的道德意識，最終養成有理想、有干勁、性格堅毅的心理品質，生動體現新時代教師的師德全貌。在日常教學管理中，廣大教師要重視學生道德教育的重要性，以身作則，熱愛本職工作，關心和愛護學生，用良好的師德風尚去影響學生，使學生親其師信其教。

四、重視校園文化建設，讓學生在實踐中成長

校園文化建設可以豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操。精心打造校園文化，全面營造德育氛圍，是加強高中德育教育工作實效性的可行之路。所以，高級中學領導要充分認識到校園文化建設的德育意義，以校園文化建設為德育的載體，營造濃郁的德育氛圍，讓學生在實踐中快樂成長，不斷完善自己。如學校要加強校園文化基礎設施建設，完善校園文化活動硬件設施，為學生開展文體活動提高硬件支持。然后，在校園建設中，突出文化特色，堅持科學文化教學的中心地位，圍繞各學科教學開展文體娛樂、科技發明活動，培養學生的科技意識。在此基礎上，在軟件上下足功夫，給予學生社團發展以鼓勵和關注，根據思想政治教育課程進度，開展各種文體活動，同時開展各種德育實踐活動，如帶領學生開展助學活動，義演活動等，將思想政治教育、理想教育、情感教育滲透其中，借助潛在的教育力量培養學生的道德觀念，使學生養成崇高的思想道德，積極向上的人格。

綜上所述，在我國學校教育中，德育是一個不容忽視的課題，德育工作質量決定了人才培養質量。所以，在高中教學管理中，要給予德育工作以重視，并從德育課程建設、師資隊伍建設和校園文化建設等方面入手，提高德育質量，強化德育的實效性，以發揮德育工作在育人方面的價值和作用。

參考文獻

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