小學體育教學中的美育教學

馬成彪 丁學英

摘? 要：在體育教學中對學生進行美學教育能夠有效地培養學生的審美觀念，正確的認識美、理解美，逐漸形成創造美的能力，從而有利于學生身心健康的全面發展。文章中針對小學體育教學中的美育教學展開了分析，闡述了美在小學體育教學中的具體作用，同時也提出了幾點如何在小學體育教學進行美育教學的有效策略。

關鍵詞：小學;美育;體育教學

【中圖分類號】G623.8????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）20-0126-01

由于小學生剛剛接觸社會、認識社會，所以對很多事物都會產生濃烈的好奇心與興趣，但是他們的心智還不太成熟，很容易受到外界不良環境及信息的影響。因此，通過體育教學來滲透美育教學，從而提高小學生的審美能力，促進小學生的良好發展具有很大的幫助。

1.美在小學體育教學中的具體作用

（1）有利于培養小學生的形體美

在小學體育教學中進行美育教學能夠幫助學生提高體育運動的意識。同時讓他們深刻的感受到體育運動具備一定的剛健美、韻律美，學生通過體育鍛煉可以提高自身的肌肉體積、肌肉力量，有利于身體的協調性、柔韌性、節奏感的發展，使身體更加健康美、勻稱美。

（2）有利于培養小學生的內在美、外在美

學生在體育活動開展過程中所體現出的團結友愛勇敢、機智、互幫互助等美德，都能夠對他們的心靈精神起到很好的熏陶作用。與此同時，他們在體育活動當中也會表現出正義、奮發向上、積極等情感，由此能夠充分的體現出在體育活動當中公正、嚴明的紀律規則等行為美，從而讓人感受到非常強大的感染力。因此，在小學體育教學中進行美育教學有利于培養學生的道德美、行為美、作風美，幫助學生樹立、勇敢、靈活、謹慎等良好美德，同時還幫助他們形成助人為樂、遵守紀律、文明禮貌等思想作風。

（3）有利于幫助學生形成正確的審美觀

審美對象在教學當中有很多，所以教師在體育教學過程中要結合教學內容實施美育教育，充分利用體育活動當中的各種美的對象，在傳授體育知識的同時引導學生認識體育活動當中的形體美，掌握形體美的內容及標準，從而有效提高學生健康的審美觀。

2.如何在小學體育教學中實施美育

（1）樹立體育美的典型榜樣

在小學體育教學中進行審美教育這必須要求教師提高自身的體育審美能力，對審美對象、審美情感、審美意識、審美理想等都有深刻的了解，同時在教學中得到很好的應用。如，藝術類體育項目包括藝術體操、技藝等，而藝術體操的整體動作設計都極大限度的呈現了人體美及動作美。然而展現美的每一個經典型動作都是依照美的規律來進行創造的，是一種造型藝術。小學生具有很強的模仿力，一般他們的榜樣人物都是英雄等模范人物，所以美的榜樣對于小學生而言也是具有超強的感染力的，不但有利于提高學生的審美能力，同時也能夠對他們的情感進行熏陶，逐漸幫助他們形成良好的品質與意志力。對于學生而言，教師的榜樣力量是無窮的。所以，教師在體育教學過程中要以優美的語言、整潔的衣著、正派的作風、優雅的行為來給予學生美的感染。同時也要在上課時注重自身的儀表，精神的飽滿，口令的洪亮良好的儀態，以一種眼前一亮的形式，去吸引學生的眼球，通過自身的言傳身教給予學生更多的感受與體驗，成為學生心目中的第一榜樣。

（2）寓美育于教學手段中

小學體育教學要通過各種各樣的教學方式來激發學生對體育的興趣，從而引導學生主動參與體育鍛煉。然而將美育教學融入到體育教學中也是一種極為有效的方法。以健康第一為基礎的前提下，教師該如何去教學，學生該如何去學習，都需要不斷的創新，不斷的研究更多利于學生身心發展的教學方式，讓學生在享受美、感受美、體驗美的同時提高自身的身體素質，逐漸形成堅強的意志和優秀的品質。如，“民族傳統武術”教學中，可以組織學生進行“比一比誰的動作最到位”的活動;在籃球學習時，可以組織學生進行“比一比誰投籃投的準”的活動;在健美操學習時，可以組織學生進行“比一比誰的動作最標準”的活動等。在引導學生們盡情運動展示的過程中也將自身最優美的動作展示了出來，更激發了學生的進取心理。

（3）教學環境美

環境對人的心理的影響是很大的，它既可以產生積極的作用，也可以產生消極的作用，也就是說教學質量與教學效果的好壞與否，與環境有著直接的關系。因此，體育教學也要注重環境，教學場地要選擇優雅、舒適的教學環境，這樣才能夠使學生的情緒穩定，思想專一，更利于學習效果的提升。教學場地是體育學習的主要場所，所以必須要整潔、舒適，只有這樣的學習環境才能激發學生的興趣和積極性。如果場地臟、亂、差，學生會覺得煩躁，感覺站在哪里都不舒服，這樣反而不利于教學，更不利與學生的健康發展。器材室中，器材擺放的整齊、有序，分類清楚、美觀，都會給學生的心理一定的沖擊力，他們會非常的興奮，產生想練的欲望，如用海綿墊練習技巧;用潔白的欄架學習跨欄;用各種新器械學習武術。這些都能夠激發學生對體育學習與練習的積極性。

3.結束語

美育教學在小學體育教學中的應用性極為重要，所以教師需要結合小學生的身心發展情況，在實際的教學中充分體現出美育的價值，提高學生的綜合能力，這樣才能夠為學生未來的身心發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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