高中數學教學方法探討

賴彥勘

摘 要：隨著社會生產力和政治經濟的發展，國家對人才培養的要求也越來越高。對學校教師與學生的要求也逐步提升，要想提高數學尤其是高中數學必須擁有一套適合自己的學習方法技巧，只有掌握了正確的學習方法，才能不斷提高學習效率達到事半功倍的效果。因此，我們必須不斷探索與研究，選擇更合適更科學的學習方法，不斷優化教學效果，提高學生的數學綜合能力。

關鍵詞：高中數學，學習方法

引言：時代在飛速發展，社會在不斷進步，傳統的教學方式已然跟不上腳步，高中的數學學科本就知識繁雜有一定的難度，教師在教學過程中必須堅持與時俱進，要學會充分利用多媒體等教學工具，利用互聯網收集更多教學資源，不斷改善教學方法，選擇更好的方式把知識呈現給學生，促進學生更好的理解知識運用知識。教師要引導啟發學生思考總結自己的學習方式，增強自主學習的意識，努力跟上時代步伐，掌握最合適的學習技巧，不斷提升學習效率。

一、追趕時代步伐，優化教學過程

新課改中提到的素質教育強調，要充分發揮學生在學習中的主體地位，教師在教學中要啟發學生認識到自身的主體地位，豐富學生的主體意識，使學生自主學習書本知識，學會運用知識分析實際問題并解決問題?！?】教師要引導學生多思考多交流，平時在學習中遇到問題困擾多與同學老師交流探討，積極主動地發表自己的想法與觀點，勇于質疑敢于發聲，保證每個人真正的學到知識掌握知識。

例如，在習題課“三角函數誘導公式”上，教師可以在備課中借助互聯網搜索一些經典例題，課堂上首先引導學生回憶有哪幾個公式并舉手發言，然后利用多媒體快速回顧公式，節省板書時間，緊接著呈現例題，讓學生獨立思考解題，可主動到黑板上進行板書，結束后組織學生一起思考并討論解題方法，并對黑板上的題目進行批改評價，首先要肯定他們的主動參與課堂，增強學習主動性，然后給予一些解題方面的技巧，幫助學生更快更準確的解題。

二、注重學習習慣的培養

在高中數學的學習過程中，必須強調良好的學習習慣的重要性。【2】首先有一個良好的審題習慣是正確解題的重要前提，在看到題目的第一時間，要正確理解題目的含義以及要求，特別是要注意一些“陷阱”，只有準確掌握出題目的，才能知道從哪方面下手，梳理解題思路正確解出題目。其次，重中之重即解題習慣，數學是一門講究邏輯思維的學科，必須有一套嚴謹的解題習慣提高解題效率及質量。在解題過程中，要找準切入點，明確所考察的知識，然后要學會舉一反三，靈活運用知識分析解決問題。同時，要學會反思，從不同角度出發思考問題選擇最合適的方法，思考自身解題步驟中的不足與知識點的欠缺，通過自我反思，才能更深刻的理解掌握知識，并不斷提升解決問題的能力。最后就是要學會總結，通過不斷練習題目，總結思路技巧，總結有哪些不足并改善，總結整個知識點的掌握情況并進行查漏補缺，系統化的掌握復雜的知識，加深對數學知識的理解與應用，提高綜合能力。

例如，學生在“立體幾何”方面知識掌握不是很牢固，可以針對復習階段準備一個錯題集，結合自己的薄弱知識點加強練習，對錯誤的以及易錯的題目進行分類記筆記，培養自身解題技巧能力的提升，也有助于最后總復習的反思與總結，幫助學生養成良好的學習習慣。

三、調動學習熱情，樹立積極心態

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”這句話告訴我們，人與人本身就是不一樣的，每個學生都具有個體差異性，每個人學習基礎學習能力都有很大的區別，所以沒有必要太看重與其他人之間的差距，學生要滿懷信心積極面對，只要自身不斷努力不斷進步就夠了。教師在教學中要密切關注學生的情況，關愛每一個學生，要根據學生的實際情況對學生及進行教學，要善于發現學生的優點，用發展的眼光看待學生，引導學生梳理良好積極的學習心態，積極主動地學習數學，充分調動學生的學習熱情與自信心，鼓勵學生一定可以學好數學。

例如，班級某位同學基礎較差，在學習過程中逐漸失去信心態度消極，整天自暴自棄，但他體育方面特別優異。那教師在教學中要耐心疏導這位同學，告訴他初中知識與高中的差別，幫助學生認識到只要努力還是可以學好的，同時鼓勵學生在體育方面的能力，引導他同樣可以通過努力學好數學加上他的特長，可以考取一個優秀的大學，在上課過程中也可以多提問多幫助這位同學，調動他的積極性與自信心，幫助同學一起學習不斷進步。

四、加強訓練學生的數學思維

數學知識的學習離不開思維能力的訓練，教學中要借助各種不同類別的題目對數學思維進行鍛煉與創新。教師可以引導學生在扎實掌握書本知識的同時安排一些時間練習一些開放型題目，一方面幫助學生進一步鞏固書本知識掌握解題技巧，另一方面有利于拓展學生的數學思維，提升學生運用數學知識解決實際問題的能力?！?】

例如，“向量”知識的學習比較基礎，但運用很廣泛，教師可以利用互聯網搜尋一些高質量的開放性題目或者真題之類，找一個合適的時間讓學生進行練習，然后講解錯題，幫助學生提升解題能力。

五、總結

我們要緊跟時代步伐，積極尋找高效率的學習方法，為國家培養各方面的人才，教師要引導學生正確認識高中數學，保持積極心態努力認真學好數學，不斷提升學生的綜合學習能力。

參考文獻

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