電子產品裝配與調試項目參賽技術思考

常娜

摘 ?要：本文基于電子產品安裝與調試技能大賽的賽前訓練的細節研究，分析了在訓練過程中，應注意的一些問題，同時要科學備賽，做好職校學生的比賽訓練，提高輔導的效果，從而提高技能競賽的成績。

關鍵詞：職業院校;電子產品裝配與調試;比賽;思考

引言

電子產品安裝與調試項目在近幾年的市級比賽中取得了一點成績，我也有幸加入了這一團隊中來，通過主帶了電子裝配與調試項目，再加上同組老師的幫助，匯聚團隊的智慧以及參賽學生的心得，談談這個項目的一些小技巧。

一、過好元器件的識別與檢測關

注重積累，遇到沒有見過的元件，大家可通過看書或上網搜索的方式來認識，也可以到元器件市場去逛逛，明白元器件符號的表示意思。一般每個訓練選手都會有幾本最新并且比較齊全的元器件識別的書，盡可能地掌握基本元器件的檢測方法。合理利用萬用表檢測，使用時要注意姿勢，可以采用類似拿筷子夾東西的方法來檢測，既方便又快捷。同時在元器件識別的時候可以結合一些基本電路，這樣對器件的認識有一定的幫助作用。同時可以掌握基本器件的功能，也能了解基本電路的運用，對整體電路的功能有個很好的幫助。

二、練好焊接基本功

每一個參加電子產品裝配與調試比賽項目的選手都知道，掌握焊接這項基本功是很關鍵的，需要學生每天不厭其煩的練習，從分立元件到集成塊再到貼片元件，都需要不斷地實踐和摸索。參加比賽的選手也經常在一起交流各自的技巧。當然電子裝配與調試項目講究的是一氣呵成，這就要求選手要有足夠的耐心和細心，否則會因為一個小小的錯誤就可能浪費很多的時間。因此，學生在裝完電路板的時候，最好能將電路板反過來，觀察一下電路板的反面，花上2～3分鐘的時間，檢查一下電路板是否有漏焊、搭焊的情況，以確保電路的正確。

三、工欲善其事，必先利其器

在參加電子裝配與調試項目時，除了要準備比賽規定的工具外，其中烙鐵也比較重要，學生可以使用恒溫烙鐵，也可采用普通的烙鐵，比賽時要使用平時常用的烙鐵。一般學生都要準備一個放器件的整理盒，最好有幾個隔開的格子。比賽的時候可以將器件快速分類后放在盒子里，既可以提高了速度，也不容易丟失元器件。另外，可以準備一塊海綿，在裝配的時候可以使用，雖說在裝配電路時一般都采用由低到高、從小到大、由內而外的原則，但有時還是會出現意外。這時候，就可以把海綿墊在電路板的后面，裝配時，輕輕一壓，稍高的元器件就能埋在海綿里，這樣便于焊接，器件不會掉落，且美觀平整。

四、全盤掌握，合理計劃，發展學生的潛能

在平時的訓練時，了解比賽時間，發揮學生最大的潛能，讓學生在比賽時保持最佳的狀態。參加比賽前學生要將比賽的順序，每個項目的大致分配時間一一準備，這樣可做到胸有成竹。在比賽的前一天教師要讓學生把自己的工具再整理一下，指導老師可以和學生一起整理，列出清單，并假設遇到困難的解決方法。到了比賽場地，還要再次進行檢查，避免因顛簸導致工具或者配件移位，否則學生一旦打開工具箱之后因一時找不到會影響心態，可以先把工具拿出，把電烙鐵安裝好，放到自己最順手的地方，同時一定要把使用的儀器調好，要知道，比賽時的每一分每一秒都很重要。

五、吃苦耐勞是必備的素質

訓練是比較枯燥的，老師和學生一定都要具有吃苦耐勞的精神，當學生遇到問題時，老師就要想辦法解決。帶技能競賽的老師一般都知道，比賽出成績一個很重要的因素要遇到好的學生，而這樣的學生往往不是最聰明的學生，而是最肯吃苦的學生，他們一般都具有踏實、鉆研的精神。有的學生在平時訓練的時候遇到困難時能夠自己想辦法去解決，而有的學生卻不愿意動腦。同時，老師要注意搜集資料，掌握方法，研究對策，總結經驗。

六、注重平時的積累

因為電子裝配這個項目平時沒有足夠多的電路板來讓學生實踐，我們就應盡可能搜集常見的小電路，讓學生去練習，同時學校里也自己制作一些，另外利用一些修理日常小電器讓學生提高能力，平時同事的一些小電器壞了后就提供給學生進行修理，比如小鬧鐘、擴音器等等，學生們也往往都能夠解決，這樣就能在無形中提高學生的應變能力。同時這個項目的學生在學校參加創新大賽的時候也發揮了重要作用，有的學生在這個過程中肯動腦、動手能力也得到了提高。

七、良好的心態是成功的一半

老師要經常關注學生的心態，多給予鼓勵，讓學生樹立正確的心態，因為良好的心態是一個人成功的關鍵。學生在訓練過程中心情會波動，輔導老師要善于觀察，善于引導，不同的學生參加比賽的動機各不相同，有少數學生是在老師的建議下參加比賽，就有可能會出現主動性低、積極性差、遇到問題就回避的現象。因此挑選選手時一定要選擇積極、主動、有目標的學生，同時要有踏實的作風。

誠然，如今的技能大賽是展現職業學校學生綜合素質的一個很好的舞臺，所有比賽的選手都是經過層層選拔出來的，要在比賽中取得好成績，既缺不了領導和專家的關心支持，也離不開學校這一堅實的后盾，另外還需要有指導教師耐心細致、刻苦鉆研和學生自身的不斷努力。

參考文獻

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