試論小學體育教學中運動技能的把握

孫揚

【摘 ? ?要】在小學課程中，體育與健康課程的基本范疇在于體育知識和運動技能的把握，為了提高學生的身體素質，那就離不開這門體育與健康課程。而這門課程在我國發展的還不完全，還存在許許多多未解決的遺留問題，可能會對學生的身體造成傷害，所以提出了小學體育教學中運動技能的把握的舉措。

【關鍵詞】小學體育 ?教學 ?運動技能

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.012

人們慢慢富足起來，培養青少年們的身體素質也成了人們的主要目標。小學，正是培養學生們身體素質和運動技能非常重要的時刻，在這一分段的培養中，使用科學的教學方式，教會小學生體育運動中對運動技能的把控顯得尤為重要。首先需要激發孩子們學習運動知識的興趣，養成鍛煉身體的良好習慣。為了提高教學的科學性和可靠性，寫下此文章。

一、小學體育教學中運動技能的把握的影響

人們對青少年的身體素質慢慢重視了起來，教育學生學習體育運動技能的意義也凸顯了出來，教師需要在課堂上強調對運動技能把握的重要性，提高每一個受教育主體的身體素質，培養他們對體育知識的興趣。

小學是培養孩子們身體素質和運動技能的重要時期，教師要給學生強調運動技能的重要性，進而引導他們學習，給他們養成良好的運動習慣，促進學生的生理健康發展，對學生今后的發展起著重要的作用。因此，在有著豐富經驗的教學下可以提高學生的身體素質，可以在根本上提高同學們對運動技能的把握。

二、小學體育教育中運動技能的把握措施

（一）降低技能難度，樹立學習信心

在小學時，同學們正處于6到12歲這一年齡段，屬于最好動、貪玩的時刻，并且缺乏對運動技能的認知，在他們的認知中體育課就屬于玩鬧的時間，在這時候教師教同學運動技能，孩子們會提不起興趣。為了讓孩子們學會基本的運動技能，教師需要努力備課，增強課堂的趣味性，并且內容要通俗易懂，讓孩子們吸收接納，采用多樣化的教學方案，以鍛煉身體為首要目標，適當降低教學技能教學的難度，提升學生自信心[1]。

（二）培養學生的學習興趣，提高學習積極性

受制于年齡因素，小孩子們難以長時間的專注注意力，不會對學習產生比較深的興趣，另一因素為小學生在平日活動中并不能積攢較多的知識和生活經驗，這些因素導致孩子們無法在課堂上形成比較正確的觀念，比如對運動技能的重視。為了給同學們樹立正確的觀念，就需要老師來進行引導，在教師充分的準備下對孩子們進行專業的生理心理輔導，對教學進行新的規劃，提高小學生學習體育運動技能的積極性。

舉個例子，拿武術教學來說，在小學生的思維里，當他們遇到危險時，會有家長來保護自己，所以認為學習武術很雞肋，提不起興趣去學習武術。有些老師會給學生們看一些關于武術的視頻和照片，來教育孩子們武術不僅可以自衛，還可以強身健體。通過此類方式，加深了他們武術的印象，提高了他們對武術的學習興趣[2]。

（三）擁有足夠的時間去增強訓練強度

學習運動技能需要很長的時間，要掌握運動技能光靠課堂是遠遠不夠的，運動技能的訓練要有一定的日常安排，循序漸進的增加訓練強度。所以，教師需要提前備課，充分安排時間，保證體育課的學習時間，并合理地延伸教學內容，通過各種各樣的游戲、活動來實踐，提高學生們的運動技能。

運動技能的教學非常的依賴教學場地和教學器材，所以每個學校都有自己的教學方針，通過教師的教學改進，合理開發和利用學校資源，來提高同學們的運動技能。學校也應該了解每個體育老師的特長，以及本學校傳統體育項目和地方文化的優勢，讓學生掌握兩三項運動技能，提高他們的身體素質，促進每一個受教育主體對運動的興趣。

（四）樹立榜樣，科學傳授

在學校，體育老師們應該給孩子們樹立良好的學習榜樣，讓他們以教師們為目標，努力學習體育運動技能。所以，體育老師們基本要做到這些：1.體育老師應該要熟練掌握所要教授的運動技能，給孩子們正確的示范（如果老師給同學們的示范是錯誤的，那么將會適得其反）;2.體育老師在給同學講解運動技能的相關技巧時要通俗易懂，讓要孩子們很快吸收此項運動技能的著重點，從而更加容易的學會運動技能;3.因為孩子們的年齡較小，很難長時間的集中注意力，所以需要教師提前備課，多講些關于運動技能的小故事，吸引同學們的注意力，使課堂生動進行下去，激發孩子們對學習運動技能的興趣[3]。

（五）采用多樣化的教學方式

因為孩子們有著很大的特殊性（活潑好動，有好奇心），體育老師可以在課堂上利用小孩子們的好奇心和他們的活潑好動來采取特殊的教學方式，來提高孩子們對運動技能的熱愛。舉例來說，教師可以使用游戲的方式或者比賽的形式來引導同學注意和掌握運動技能。讓孩子們在玩樂中學到運動的知識，這是利用小孩子們獨有的特點來教授知識，這種教學方法的質量很高。

學會運動技能能夠提高孩子們的身體素質、實現身心健康，這是小學體育課程中不可缺少的一部分。所以老師要認識到它對實現其他課程目標的重要作用，把運動技能教學過程建立在調動同學學習的主動性上、積極性，樹立同學終生運動的理念。

三、結束語

隨著社會的不斷變革，孩子們的安全及健康逐漸成為教育的首要目標，為了營造安全的體育教育，教師在教學中著重強調了運動技能把握的重要性，充分發揮自己的作用，提高孩子們的學習興趣，促進同學們身體的健康發展，激發孩子們學習運動技巧的積極性，營造良好的學習范圍，提高教學質量。

參考文獻

[1]曹遠紅.體育課程運動技能論[D].湖南師范大學，2016.

[2]廖萍.信息技術時代下體育教學變革的傳播學審視[D].華中師范大學，2015.

[3]魏俊.小學體育游戲的創編及多元效應研究[D].江西師范大學，2014.