如何減少初中生數學解題錯誤

白瑪杰布

摘要：在學生學習生涯中，隨著知識程度的不斷提高，對于學生要求也在提高，但是不同學生的學習方法、學習態度、學習習慣不同。就不可避免的會出現種種錯誤，既然錯誤的出現不可避免，教師就要在出現錯誤時進行分析，找出解決方法。教師在分析錯誤時要從三個方面出發，全面了解學生。首先發現學生的不足，找出對應補救措施。其次了解學生對所學知識的掌握情況。最后引導學生關注解決錯誤的過程，從中學習和體會知識。

關鍵詞：初中數學;學生;解題錯誤;總結歸納;反復練習

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0139-01

引言：數學是一門提高學生智力水平的學科。為此，在課堂教學中，我們數學教師要想方設法培養學生自主學習能力。減少學生解題錯誤，豐富課堂內容，而且為學生可持續發展奠定堅實基礎。

1.正視學生解題的錯誤

在初中的數學教學中，學生不可避免的會出現解題錯誤或者計算錯誤。這個階段正是學生心智發展階段，教師要用理解和寬容的心態，去引導學生學會接受錯誤和分析錯誤出現的原因。避免學生出現厭學或者放棄的想法。數學是一門綜合性強的學科。學習數學的過程本身就是提出假設、否定假設。教師在教學階段不只是教授數學知識，還要關注學生會出現的錯誤。合理的利用學生出現的錯誤，完善及提高學生的數學水平。同時加強學生自主學習及分析問題能力，做到自身素質的全面提高。……