新時代大學生思想政治教育的困境和對策

摘? 要：互聯網在社會各個方面的滲透同樣也影響了我國教育方式的選擇，尤其是對于思想政治教育而言，其面臨的挑戰遠遠大于機遇。分析了新時代大學生思想政治教育存在的困境，從加強理想信念教育、加強繼承和弘揚中華優秀傳統文化教育、加強網絡思想政治教育等三個方面提出了新時代大學生思想政治教育的對策。

關鍵詞：新時代;互聯網;大學生;思想政治教育;困境和對策

思想政治教育是大學生成長與發展過程中不可或 缺的內容。作為高校思想政治教育工作的一線工作者，必須緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，明確肩上的重擔和所承擔的責任，做好大學生思想政治教育工作，不斷創新思想政治教育的方式方法。隨著社會的發展，我國已經進入了空前的互聯網發展繁榮期，尤其是近年來互聯網的發展呈現出無限的潛能。高等院校作為一個信息高度密集的場所，各方面的教育必然會受到互聯網的滲透，尤其是思想政治教育可避免的會受到互聯網不良信息的影響。因而，在互聯網條件下的大學生思想政治教育工作發生了變化，眾多不可控制的網絡因素使教育工作變得更加復雜，大學生思想政治教育的創新研究也因此顯得格外重要。

一、新時代大學生思想政治教育的困境

（一）三觀趨向扭曲

在大學期間，大學生由于自身經歷有限，對于人生觀、價值觀和世界觀的認識尚為淺薄，觀念極其容易受到外界環境的影響并且發生改變?；ヂ摼W在人們生活的介入使得傳統觀點逐漸被摒棄，崇洋媚外已經成為了一種常態，大學生的思想也慢慢發生改變。在這樣多元化和開放化信息環境的影響之下，容易對大學 生三觀的沖突與失范。由于信息交換自由與自媒體盛行，大學生實際的生活空間與方向也有了很大的拓展，再加上他們并沒有專業人群進行矯正與監督，在辨別真偽與善惡方面也開始變得模糊。網絡的虛擬性與開放性使得一些錯誤的價值觀慢慢腐蝕大學生的思想，如拜金主義，實用主義和享樂主義等等，都會對大學生的思維造成一定的消極影響。

（二）道德素質與法律意識受到考驗

與傳統的道德規范相比，互聯網的匿名性大大的降低了傳統道德的約束力，大眾會通過利用互聯網 這一特點巧妙的躲過輿論，對自己形成一種保護，使得自我傳播的信息能夠脫離政府與學校等權威控制。長期受此類信息的影響，部分自律意識較差的學生也學會通過網絡放縱自己，甚至發布一些中傷他人的言語，在網絡上發布一些不良信息來滿足自己的私欲。而這種道德約束力的放松會使得他們產生短時間的快感而形成一個惡性循環，到最后喪失道德約束與法律意識。

（三）信念薄弱

新時代大學生思想主流積極向上、銳意進取，具有比較強烈的愛國情懷和民族自豪感，對黨的十八大以 來取得的成就認識比較充分，對中國共產黨的領導比較堅定，對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同進一步深化，特別是近年來隨著國家在政治、經濟、文化等方面，在世界舞臺上發揮的作用越來越大，聲音 越來越響亮，大學生對于國家未來的發展充滿希望和期待。但也存在少數學生對一些基本理論問題還存在模糊認識，加之在西方新自由主義等思潮的逐步滲透下，大學生的理想信念受到了一定沖擊，存在理想信念不夠堅定的問題。

二、新時代大學生思想政治教育的對策

（一）加強理想信念教育

堅持以社會主義核心價值觀統領“立德樹人”各項工作，把學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入，深入開展“中國夢”、“四進四信”等教育活動，構建社會主義核心價值觀教育長效機制，強化學生對社會主義核心價值觀的認知和認同。對 學生進行愛國主義教育、價值引領教育、校史校情教育、誠信感恩教育等，通過開展主題班會、黨日團日活動、先進事跡報告會等，強化教育引導效果。同時，積極發揮學生理論社團的學習引領作用，組建講師團，運用多種學 習形式，切實提高主題教育活動的感染力和滲透力，增強教育實效。

（二）加強繼承和弘揚中華優秀傳統文化教育

將中華優秀傳統文化教育融入思想政治教育中，通過中華優秀傳統文化進校園、校園藝術節、中華優秀傳 統文化節等教育活動，為學生搭建展示才華的平臺，引導大學生繼承和弘揚中華優秀傳統文化。習近平總書記說：“文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化自信是更基礎更廣泛更深厚的自信。”捍衛國家和民族的精神獨立性，首先要從弘揚中華優秀傳統文化開始，只有在繼 承弘揚的基礎上才能進行創新和發展。通過加強傳統文化教育，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生打造一個文化底蘊深厚的校園環境，使學生的民族自信心和自豪感顯著提升，不斷增強文化自信，做到以文育人、以文化人。

（三）加強網絡思想政治教育

加強網絡思想政治教育的陣地建設，推進“兩微一端”建設及思想政治工作隊伍的博客、微博、微信公眾號等建設，擴大校園網絡文化的育人覆蓋面和社會服務面?；谛旅襟w手段，舉辦熱點學習、問卷調研等活動，反饋學生聲音，對學生思想狀況、日常行為和學習過程進行動態跟蹤、規律分析和有效引導，改變單向傳遞的不足，提升網絡思想政治教育的服務黏合度和使用影響力。維護積極正確輿論導向，始終掌握維穩工作主動權，提高學生網絡參與度和滿意度，使學生在愉悅的情境中潛移默化地接受思想政治教育，唱響網上正面聲音，引領積極的輿論導向。

結語

在新時代新形勢下，大學生思想政治教育工作的可持續性和連貫性不斷凸顯。堅持以學生為本，以學生的實際需求為出發點，以學生的成長成才為落腳點，結合學生不斷變化的新特點，創新工作方式方法，拓寬育人 途徑，打造育人載體，打造服務、教育、管理三位一體的 學生工作模式，為學生提供一個良好的學習空間、教育 空間和成長空間，不斷增強大學生思想政治教育工作的育人活力。

參考文獻

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作者簡介：李永剛（1982-），男，云南大學滇池學院，講師。