新時期中學德育有效途徑研究

李坤

新時期 ?中學 ?德育

【中圖分類號】G633.2 ????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0152-01

隨著社會科技水平的不斷提高，新時期的學生更加傾向于接受快速閱覽型的信息，對于個人內在的精神需求的了解存在一定的缺陷，這使得當前學生存在著一個沉迷虛擬世界，道德品質水平不高的狀態，這對于德育工作的開展有著很大的阻礙作用。學校在對學生進行德育教學時需要特別注重這個問題，加強學生的德育，不讓德育在學生身上變成走形式的教育，提高學生對個人道德品質的重視程度，從而培養學生優良的道德品質。所以，教師需要立馬對中學德育進行改進，讓德育在初中教學育人的過程中發揮其真正的作用。接下來，就對如何加強新時期中學德育的有效性進行研究。

1.明確德育在整個教學體系中的重要地位

學生在學校接受教育最主要的不是接受大量的基礎知識，而是學會如何做人，如何在未來的社會生存中成為一名合格的公民。所以，教師在教學的過程中需要將德育堅持放在整個教育體系最重要的位置。教師在對學生進行德育工作的開展時，不能僅僅將德育放在日常教學的口號上、書本上，而是應該將其放到學生日常生活中的每個細節中去，讓德育在教師教學的每一處都有明顯的體現。但是，在現實的教學過程中，很多教師往往忽視了這一點，教師注重學生的升學率，在提高學生學習成績上花了大量的時間和精力，這可以讓學生的升學率得到有效的提高，但是缺乏德育的學生在未來的學習以及生活中都會存在一些問題，這些問題比起學生學習成績的好壞會更加的嚴重，甚至很有可能會影響學生的學習成績，起到與教師期待的效果相反的作用。評價一個教師不能僅僅只看這個教師教出來的學生學習成績的好壞、升學率的高低，對教師的評價需要從多個方面進行綜合的考慮，深入教師教學的細節中，從而對教師進行綜合的評價，避免德育在初中教學中的邊緣化。因此，教師在教學的過程中需要不斷強調德育的重要性，明確德育在整個教學體系中的重要地位和對學生學習以及生活的重要影響，有效的促進德育開展的順利進行。

2.德育的具體內容中需要加入觀念意識

在新時代的德育中，教師需要對德育的具體內容進行更改和補充，加入一些符合學生成長成人所需要的知識內容，幫助學生進行各種正確觀念意識的培養，讓學生認識到生命存在的價值。初中生正處于青春期，對于很多新鮮事物都有著濃厚的興趣，對于各種資源極其豐富的網絡，很多學生都深深的陷入其中難以自拔，這會嚴重影響學生的日常生活和學習進步，教師需要及時發現學生存在的不良情況，及時對學生進行德育工作的開展，培養學生對網絡正確的觀念意識，讓學生在面對一些充滿誘惑的不良東西時對其進行主動的抵制，讓學生正確的認識到網絡的優點和缺點。所以，教師在對學生進行德育時需要引導學生學會正確的認識網絡，引導學生正確的認識到生命的意義和價值，讓學生從小就樹立起良好的世界觀、價值觀、人生觀，培養學生的合格公民的意識，讓學生在未來的社會工作中有責任感，并且對中華優秀傳統文化進行傳承。所以，教師在教學的過程中需要多對學生進行關心，及時發現學生的身心健康問題，并且防止一些不良事件的進一步惡化，將學生及時的從偏離的軌道上拉回，讓學生回歸到健康的生活中。

3.建立校內與校外德育的聯系

對學生進行德育是學校、家庭與社會的共同責任，單方面的作用不能最大程度的促進學生的德育，社會、學校和家庭對于學生的德育有很大的影響，學生道德的養成與學生在生活中遇到的每件事、每個人都存在緊密的聯系，一個好的社會風氣、校園風氣和家庭風氣對于學生的身心健康有著非常大的影響。所以，學校的校園風氣在整頓上面需要進行加強，給學生一個良好的校園環境;家庭的風氣需要家長與學生共同進行維持，給學生營造一個良好的成長環境;社會的風氣需要相關工作者去維持，加強網吧的管制，禁止未成年進網吧上網等，此外還需要加強學生對道德與法治的認識，讓學生在遇到危險情況時知道如何去保護自己，對事情的對錯有一個明確的認識，給學生一個健康的社會環境，從而有效的促進德育工作的開展。

4.總結

新時期德育的有效性開展對于學生的學習有著很大的影響，學校在對學生進行教學時需要結合學生的實際情況對學生進行德育的開展，讓學生在網絡發達的新時期中認清楚網絡的優點和缺點，有效選擇網絡的優點進行采用，摒棄網絡的缺點，樹立正確的道德品質觀念。同時，教師需要盡力為學生打造一個良好的生活環境，培養學生正確的道德觀念。

參考文獻

[1]朱永新.過一種幸福完整的教育生活[M].上海：華東師范大學出版社，2008.