如何培養初中學生英語學習興趣

唐亞弢

摘要：英語對處于初中階段的學生具有非常重要的作用，如何提高學生英語學習成績、培養學生學習能力一直是社會備受關注的問題，而培養學生英語學習興趣是達到提高英語目的的一種方法。因此，我們應注重對學生興趣的培養，從而提升學生英語學習能力。本文就這一問題提出自己的見解。

關鍵詞：初中英語;學習興趣;教學培養

在傳統英語教學模式中，由于學生的知識儲備不夠豐富以及許多老師對學生的不信任，老師總是一貫的將知識灌輸給學生，而不是讓學生積極主動地去學習，由此導致課堂教學枯燥乏味，學生缺乏學習主動性，對學習英語失去興趣。所以我們應該認識到學習興趣的重要性，改變傳統教學模式，以學生為主體，培養學生學習興趣，促進學生自主性地學習英語。

一、與實際生活相聯系

在以往的教學模式中，老師總是進行單一的課本授課，呈現的就是“老師講，學生聽”的課堂現象，但是在這種模式下，學生由于沒有接觸了解過課本上的知識，還是會有一種陌生的感覺，甚至有的學生會對學習英語產生抵觸心理。為了避免這樣的情況發生，我們應聯系實際生活，將課本上的知識生活化，從而培養學生的學習興趣。

例如：在學習《Do you like bananas？》這一課時，這篇課文講的食物就與我們的生活息息相關，我們應該將課文知識與生活實際相聯系進行講解，比如，我們可以打印一些標有英語的日常生活中食物的圖片，將它們展示給學生進行單詞的學習，然后，我們進入課文中句子的學習，在這一環節，我們需要讓學生結合實際親身感受語法的運用，我們可以讓學生模仿文章中的范例，學生相互之間進行對話，說一下自己喜歡和不喜歡的食物，接著，我們可以進行拓展延伸，向學生提出問題：在現實生活中，除了食物，你還喜歡或討厭什么其他事物？比如運動、植物、動物等方面。學生們積極地討論起來，并在班級里進行分享交流。通過這樣的方式，巧妙地將文本知識由疏遠變為親近，使學生不再認為學習英語是一件遙遠的事，而是一件容易理解、容易做到的事，學生由之前的“討厭學”變成“愿意學”，學生的學習興趣也因此得到提高。

二、運用多媒體教學法

隨著網絡時代的到來，多媒體教學已經作為一種現代化教學方式深入課堂，我們不應該一直保持應試教育下死板的傳統教學模式，而應順從時代發展，將英語課的教學方式進行有效改進。多媒體教學將空洞的、難理解的知識，通過聲、圖、畫、字形象直觀地表現出來，它將單調的字母變得生動有趣，從而為英語課堂增加了活力，激發了學生的學習興趣。

例如：我們在學習《Where did you go on vacation？》這篇課文時，傳統的教學方式就是直接講課：你去哪里度假了，怎么去的，度假地方好玩嗎等等，總是帶給學生一種枯燥乏味的感覺，然而，如果使用多媒體播放一次完整的度假過程出來，會大大吸引學生的眼球，使學生對本篇文章的學習產生濃厚的興趣，接著，我們可以以一句Who can talk about this vacation inEnglish？很輕松自然地引起學生的求知欲，學生經過思考，積極地舉手回答問題。最后我們可以引導學生開發想象力，想一下如果自己有一個假期，自己會去到哪里，做些什么，那里最令你印象深刻的是什么？以此寫成一篇短文，在下節課通過多媒體進行分享交流。通過這樣的形式，優化了課堂的教學過程，使學生的想象力和創造力得到了發揮，學生能夠積極地參與到學習當中，從而提高了學生的學習興趣。

三、設計相關英語游戲

在單調無味的英語學習中，游戲無疑是促使學生提高積極性的一劑良方，老師不但要鼓勵學生玩，還要和學生一塊玩，并且玩的有意義。根據教學內容，老師可以靈活地設計并運用游戲，由此可以調動學生的情緒，激發他們表達的欲望，提高他們的口語交際能力，由“枯燥地學”變為“興奮地學”，從而提高學生的學習興趣。

例如：在學習《Do you have a soccer ball？》這一課時，我們就可以避免用傳統教學的說講方式，而是通過游戲的設計，將游戲與學習相融合，活躍課堂氣氛，達到讓學生在玩中學，在學中玩的目的。我們可以設計一個“你捏我猜”的游戲，首先，我們讓學生四個人結成一組，其中三個人負責捏橡皮泥，一個人負責猜。我們提前準備好卡片，卡片上用英文寫好需要猜的東西，比如“basketball”“soccer ball”等，游戲開始時，將卡片展示給三位學生，每位學生根據卡片指示在20秒內相繼捏出圖形，60秒結束后，另一個學生需要根據所捏圖形猜具體是什么，并用英語做答，其他學生不能給予提示。學生在游戲中情緒十分高漲，有的學生捏的一模一樣，有的學生卻捏的奇形怪狀，學生們通過自己動手，加深了對單詞的認識，體會到了其中的樂趣。通過這種形式，學生在游戲中開動腦筋，在玩中學會了單詞，這樣的方式在很大程度上調動了學生的主動性和積極性，激發了學生的學習興趣。

綜上所述，在以往教學中，老師只注重自己講課，卻忽略了學生的主體性。英語作為一種通用語言，在學生學習生涯中具有不可替代的地位。身為英語老師，我們應該注重對學生學習興趣的培養，促使學生自發地、積極地學好英語。