淺談對體育特長生的培養及管理

任江濤

高中階段是學生人生的重要階段，也是人才發展與儲備的主要基礎階段，而高中體育特長生，是體育人才的儲備力量之一，體育特長生的培養及管理是學校教育的重要課題與話題之一。其中高中生如何選擇體育專業來發展自己優為重要，那么對高中階段體育特長生的培養及管理，學校和教練員該怎么做呢？ 十多年來我校開始對體育特長生采取規范化管理與培養的教學實驗，以高中體育特長生的培養與管理為研究對象，挖掘行之有效的管理與培養方法，收到了理想的教育效果。

一、明確目標和原則

以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重其能力的培養，不斷加強和完善體育特長的培養措施，促進學生充分發揮個性特長，在體育活動與訓練中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提升學生運動水平和能力，懂得自主創新，學會各種訓練方法，有效地提高專項成績。狠抓體育特長生文化課的學習，改進學習方法、養成良好的習慣、改善教師教法、跟蹤管理，落實文化課的學習。

二、高中體育特長生的培養及管理

1.選材：對高中體育特長生的選材，要根據我們培養的目標進行選材，主要考慮到以下幾點：（1）興趣愛好，要培養學生體育方面的興趣和愛好，興趣才是最好的老師。（2）要具有較突出的運動能力，體育教師一定要抓緊利用好高一剛開學的前幾個星期的體育課或課間時間，準確地測出預選體育特長生的跑、跳、擲等各項的成績，高一體育備課組負責對每個同學進行分析、討論，最后確定人選。（3）狠抓體育特長生的文化課成績。在高中階段，文化課成績比特長訓練更為重要，教練員要培養體育特長生良好的文化課學習習慣，使其明確文化課學習的重要性，只有好的文化課成績特長才能更好的發展，才有更好的出路和前途。進入更高一級的學校學習。近五年來我校的體育特長生上線分析：

從上圖分析出大部分體育特長生因為文化課未過線而不能到更高一級學校學習。

2.組建體育特長生隊伍：

為了把體育特長生隊伍建設好，我們做好以下幾個關鍵環節的工作：（1）爭取學校領導的高度重視，做到每周給年級組匯報，每月給主管校長匯報，這樣學校領導才能了解訓練隊情況，本項工作才能徹底搞好。（2）做好體育特長生所在年級組長和班主任的工作，經常聯系，取得班主任的支持。（3）做好體育特長生家長的工作，把我們培養的目標、方向明確告訴家長，得到家長的理解、支持和信任。（4）做好體育特長生自身的思想工作，讓其明確訓練的目的，積極主動地投入到訓練中來。

3.制定訓練管理制度：

高中體育特長生作為學校的一個特殊群體，他們”特點”非常鮮明，在運動場上奮勇拼搏、不甘落后，而在班級的學習和生活中具有好動、紀律渙散、自律性較差的特點，在管理上的確是非常困難的事。所以對他們的訓練管理必須要跟得上。要有嚴格的訓練制度來約束他們，對他們學習、訓練、生活都有要有明確的規定，同時要加強跟班主任的聯系以及家長的聯系，全面了解學生的情況，教練也應多與學生溝通，了解、關心他們的生活，這樣更有利于管理和訓練。

4.制定有效的訓練計劃：

為了提高運動的成績，訓練最好從高二上學期開始，教練員必須根據學生的基本條件和訓練時間等實際情況制定合適的訓練計劃，從而對學生進行有組織的、有目的、系統的科學訓練。這部分學生體育素質較好，特長明顯。按照體育高考的要求，教師對學生進行分類指導，做到訓練有序，嚴謹規范。在教學過程中，要注意因材施教，針對學生的不同水平，選擇不同的教學方法及內容，做到教學內容的個性化，充分發揮他們的特長。體育專業的學習要系統化，讓學生初步掌握體育的基礎知識和技能，全面加強學生的身體素質訓練，教師要提醒學生不怕吃苦，不論是專業訓練還是文化課學習都要抓。對于專業訓練，教師要根據學生的素質特點，分專項訓練，要做到示范規范，講解清晰，循序漸進，慢慢提高學生的專項成績。

5.加強跟蹤管理，落實訓練計劃及文化課學習：

學校的主管校長、教務處、年級組、班主任、體育教師組成一體，加強對體育特長生的跟蹤管理，設計特長生的訓練及學習檔案，針對每一位學生的具體情況，因材施教，量體裁衣，從高一開始每一次考試都記錄在冊，每一次體育測試也記錄在冊。年級組主管組長每天檢查體育教師的訓練計劃落實情況，每月文化課教師和體育教練員在年級組長的領導下開會小結，溝通分析，找原因，制定解決方法，以確保體育特長生文化課考試和體育考試雙過線。

綜上所述，淺談對體育特長生的規范化管理與培養，其核心就是在對體育特長生的培養過程中，從高一開始就有目的有計劃的進行，這是一項長期、艱巨和復雜的工作，只有教師和學生共同努力才能取的更好的成績。

（作者單位：陜西省洋縣第二高級中學）