初中語文古詩詞鑒賞教學實踐研究

曲良玉

摘 ?要：隨著教育改革的不斷推進，提高初中生的古詩詞鑒賞能力已經成為目前語文教學的一項重要任務。因此，在初中語文教學當中，教師要結合學生的學習特點，并采用有效的方式對學生進行古詩詞鑒賞教學，以此提高學生的古詩詞鑒賞水平。本文以自身教學經驗為例，對初中語文古詩詞鑒賞教學的實踐進行了一番闡述和說明。

關鍵詞：初中語文;古詩詞鑒賞;標題;背景;意象

古詩詞教學在語文教學中有著至關重要的地位，它可以讓學生感受到中國古典詩詞的獨特魅力。因此，在初中語文教學當中，教師要結合學生的能力基礎，并采用創新的手段，對學生進行語文古詩詞教學，從而讓學生掌握不同的古詩詞鑒賞技巧，以此提高古詩詞鑒賞教學質量。

一、審視古詩詞的標題

讀懂古詩詞的標題是學生學習古詩詞必不可少的，通過標題，學生可以初步掌握古詩詞的中心思想和主要內容。因此，在初中語文古詩詞鑒賞教學當中，教師可以結合學生的行為特征，為學生講解古詩詞的標題，這樣，不僅可以讓學生初步了解古詩詞的主旨，還可以讓學生產生對古詩詞研究的欲望。

例如，以《渡荊門送別》為例，為了讓學生深度掌握這首詩的主旨，在講述教材內容時，我先與學生對這首詩的題目進行了分析，標題中的送別表明了這是一首送別詩，使學生初步了解了這是一首表達離別之情的詩歌。然后，我讓學生閱讀了整首詩，并交流討論了全詩大意。……