如何營造輕松的小學語文課堂氛圍

鄒輝

【摘要】 ?隨著課程改革的不斷推進，人們對于語文教學更加的重視了，對于小學語文教學也提出了更高的要求，在探索的過程中，人們漸漸意識到，現有的小學語文教學中存在很多問題，現有小學語文教學最主要的“陣地”就是課堂，課堂質量的好壞關乎著整個小學語文教學的效果，營造一個輕松的小學語文教學課堂氛圍，有利于小學語文教學的開展，改變了原有的課堂模式，使得整個小學語文教學朝著更好的方向發展。

【關鍵詞】 ?輕松 小學語文 課堂氛圍 策略

【中圖分類號】 ?G623.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-060-01

課堂是學生學習語文的最主要的地方，可以說課堂伴隨了老師和學生們整個學習青春，課堂氛圍的好壞決定著教學質量的好壞，輕松愉悅的課堂氛圍總是能讓學生感到輕松，激發他們的學習興趣，有利于整個語文教學的提高。作為老師就應該不斷在小學語文教學中營造良好的課堂氛圍，讓整個課堂充滿生氣，從而更好地發揮課堂效率，讓學生更好地掌握知識，同樣也能減輕教師的課堂負擔，讓老師教起來不那么的吃力。本文主要從小學語文課堂現狀和營造輕松的小學語文課堂氛圍的策略兩個部分來進行闡述。

一、小學語文課堂的現狀

（一）課堂過于枯燥，學生完全提不起來興趣

傳統的小學語文課堂，就是老師完完全全帶著學生學習，就是一個照本宣科的模式，老師講書本上的知識一點一點的灌輸給學生，學生機械的接受。缺乏思維的過程，小學語文課堂一直是千篇一律，未曾變過，隨著時間的推移，學生就會覺得這樣的課堂枯燥，沒有活力，對他們來說完全提不起來興趣。對于這些小學生來說，促使他們學習的就是興趣，他們只對有趣的東西感興趣，失去興趣，他們也就失去了學習的動力，從而使整個語文課堂效率低下。

（二）課堂過于嚴肅

在傳統小學語文課堂中，老師始終占據著主體地位，老師認為，課堂紀律是保證課堂效率的前提，所以一般教師在課堂上都會保持高度的嚴肅，他們認為這樣才能夠讓學生注意力高度集中，從而更好掌握相關語文知識。但從實際效果來看，過于嚴肅的課堂所帶來的效果并不好，過于嚴肅的課堂只會讓學生反感，學生在課堂上度日如年，老師也教的特別累，無法帶動學生的步伐，學習進程緩慢，學生也會感到特別的壓抑，從而不愿意去學習，只會適得其反。

（三）課堂活動太少

現有的小學語文課堂就是翻來覆去的讀書和練習相結合的模式，在課堂上除了上課還是上課，每天對著的都是黑板和自己的課本，不可否認的是，學好課本是非常重要的，但是學好小學語文并不是局限于課本就夠了，需要不斷對知識進行全方位的拓展，現有的小學語文課堂大多重視課程，而忽略了課堂活動，有的甚至上完整個小學語文都沒有過課堂活動，小學生思維敏捷，這個時期正式開發他們思維的時候，只注重課前會扼殺他們的天性和思維，不利于他們自身的發展以及對小學語文的學習。

二、營造輕松的小學語文課堂氛圍的策略

（一）注重課堂前的引導工作

在課堂開始以前對學生進行相應的引導，讓學生了解本節課所需要完成的任務，讓學生提前做好相應的準備，這樣在進行課堂講授的時候就不會顯得慌亂，能夠做到游刃有余。有效的課前引導，也能夠激發學生的學習興趣，為該文的學習埋下伏筆，小學生好奇心都特別的重，所以老師需要做的就是勾起他們的好奇心，讓他們自己想去學習，想去了解相應的知識。比如，在講述李白的《靜夜思》這一課的時候，老師可以先向同學們介紹李白的生平，以及他當時創作這首詩的背景，從而更好地去感受李白當時的心情，從而有利于學生對該詩的理解。

（二）老師進行授課時不應過于嚴肅，要保持適當的幽默感

過于嚴肅，會讓學生感到壓抑，也會讓學生不敢去問老師問題，老師也要糾正自己的觀念，不應該再把自己和學生之間的關系定義為簡單的上下級關系，老師與學生的關系應該是平等的，大家相互學習，共同進步，不光是學生能從老師那里學到東西，老師有時候也能從學生學到一些課堂上學不到的東西。保持適當的幽默感，能夠拉進老師與學生之間的距離，使師生關系更加的融洽，有利于課堂的開展，輕松幽默的課堂，也能夠讓學生完全放松，不用時刻保持神經緊繃的狀態，有利于學生發散思維的培養，讓學生學習的更加輕松。

（三）積極開展課內活動，調動學生的積極性

豐富的課內活動對于小學語文教學來說，不但沒有任何的影響，反而會帶來很多的益處，開展課內活動，能夠使學生把學到的知識更好地運用到實際中，加深知識與實踐的相互結合，通過實踐實現知識的更好掌握。我們需要了解的是，課堂的主體始終是學生，老師只能起一個引領作用，最關鍵的還在于學生自己，所以要把課堂歸還給學生，在保證課堂教學的情況下，盡可能多的開展課內活動，從而調動學生的積極性，讓他們參與到學習中來。例如，在學習話劇的時候，可以讓學生進行分組扮演，這樣有利于他們對整個話劇的理解，以及人物形象的塑造，便于更好的對話劇知識進行掌握。

結束語

輕松愉悅的小學語文課堂氛圍有利于學生對于語文的學習，同時對于他們能力的提高推波助瀾，能夠有效地激發學生學習興趣，讓學生在輕松快樂的環境下學習，使他們不斷提高自身語文素養，進而推動整個小學語文發展進程。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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