怎樣指導小學生寫好動物

任彬彬

指導小學生寫作文，要特別注意培養學生的習作興趣。小孩子的天性和動物有很多相似之處，容易對各種小動物產生興趣，因此，教師就可以把指導寫動物作為切入點，引導學生觀察動物的特點和習性，熟悉它們的生活規律進而指導學生寫好動物，以此來激發小學生的習作興趣，培養學生的寫作能力。那么，怎樣才能指導學生把動物寫得栩栩如生呢？

首先，要指導學生抓住動物的特征。每種動物都有其顯著的特點，比如聰明的猴子、笨笨的小豬、兇猛的獅子、勤勞的小蜜蜂、美麗的蝴蝶、愛唱歌的小鳥等等。又如，一提到鴿子，人們就會想到送信、自由、和平;一提到小貓，人們就能聯想到溫順、可愛;一提到狗，腦子里立刻會出現幾個詞語——看家護院、忠誠、愛吃骨頭。人們通過觀察交流，似乎形成了思維定式，只要一說到這些動物，就會不約而同地想到某些詞語和句子，這就是動物的顯著特點。只有引導學生抓住動物的顯著特點，才能栩栩如生地把動物描寫出來，使人如見其形，如聞其聲。

要想讓學生抓住某種動物的特征，就要引導學生去熟悉要寫的動物，必須對這個動物進行反復地細致地觀察。只有這樣，才能把它了解得一清二楚，進而進行準確具體的描寫，才能做到寫什么像什么。比如寫小貓，既要看清它的毛色、神態等外貌特征，又得留心它的一舉一動等生活習性。觀察不僅僅是用眼睛看的，還要從視覺、聽覺、觸覺等方面全方位感知，辨析出描寫對象的形態、聲音、顏色等。……