淺談閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)

黃金英

內(nèi)容提要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。當(dāng)前語文教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究，提倡把課堂還給學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用尤為重要。一堂優(yōu)質(zhì)的課就應(yīng)抓住一個(gè)絕妙的切入口，如庖丁解牛，游刃必有余地將學(xué)生自然引入文本，提高課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)??切入點(diǎn)??教學(xué)效果

“切入點(diǎn)”也稱突破口，在閱讀教學(xué)中通過挖掘教材的深刻內(nèi)涵，發(fā)揮教育潛在因素，找準(zhǔn)文本與學(xué)生之交融處，激發(fā)學(xué)生興趣。切入點(diǎn)是解讀文本和解決教學(xué)重點(diǎn)的紐帶，是一條貫穿整堂課的線索。鑒于此，切入點(diǎn)要充分體現(xiàn)課文的主題思想，表達(dá)出作者的創(chuàng)作意圖，要能將課文統(tǒng)領(lǐng)起來，不能只唱獨(dú)角戲;必須有利于其他教學(xué)因素的調(diào)動(dòng)運(yùn)用，起到投石問路的效果;必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，起到激發(fā)學(xué)生思路的作用。

一、依據(jù)單元主題，設(shè)計(jì)有效的切入點(diǎn)

人教版初中語文教材是以單元來編排的，采用“人文主題”和“語文要素”雙線組織單元。一個(gè)單元一個(gè)主題，所以在教學(xué)時(shí)要設(shè)計(jì)單元主題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從主題入手，整體把握。這也要求教師設(shè)計(jì)有效的切入點(diǎn)時(shí)，不能只囿于一篇課文，要依據(jù)單元要求，宏觀地把握。如：人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元主要是圍繞學(xué)習(xí)生活選取的，共有四篇課文，包括散文（魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫.凱勒《再塑生命的人》）、小說（林海音《竊讀記》）、文言文（《<論語>十二章》）。有中國的，也有外國的;有現(xiàn)代的，也有古代的。……