輔導員開展學生思政教育實效性的研究

干艷燕

摘要：大學生處于一個剛進入社會但思想尚未成熟的階段，大多數學生遠離父母對自己的思想沒有正確的認識，所以大學輔導員對于大學生的思想政治的發展有著重要作用。思政教育不僅幫助學生認識社會、了解社會，而且對學生畢業后融入社會也有著重要的積極作用。注重輔導員對學生的思政教育的實施對于今后學生承擔社會責任推動社會發展也存在深遠影響。本文從學生階段的心理思想為出發點，列舉相應實例闡述輔導員如何開展對學生的思政教育。

關鍵詞：思政教育；輔導員；實效性

引言：大學教育階段，學生處于步入社會的初期階段，學生對社會的認識還不夠成熟，思想政治方面還存在著許多的盲區。而大學輔導員在大學階段擔任著學生思想和行為的引導者。雖然大多數高校都有開展思想政治教育類的課程，但由于大學環境的相對寬松和自由使得學生的可控性極大降低，使得思政類課堂教學效果不夠理想。所以，若想將思政教育真正被學生接納還需輔導員不斷改革教育方式才能幫助學生健康發展，更好適應社會生活。

為更好分析輔導員正確開展思政教育的研究工作，列舉實例進行論證分析：山東某理工大學有位大一新生王同學，平時這個同學較少與同學交流且沉迷網絡，同學都認為王同學只是比較喜歡網絡才不喜歡與他人交流所以較少有人去和王同學主動搭話，直到大一下學期，輔導員老師組織班級開展心里健康調查問卷活動，根據問卷結果發現王同學存在輕生念頭，于是立即與所在班級班長聯系。經談話得知王同學經常獨自一人去宿舍天臺的行為，于是輔導員老師與王同學進行了深刻的思想談話，最終得知王同學因為家庭原因自己十分自卑，所以每日沉迷網絡厭倦與人交往。得知實際情況后對其進行多次談話和經濟補助，并囑托班級班長對王同學多加關注，最終幫助王同學走出自閉心里。該輔導員在處理王同學的問題后不定期對同學進行思想交流，班級QQ群中不斷引導學生接受正確的思政教育，以次來彌補思政課堂的不足。并且多次組織課外實踐活動更進一步的增進師生交流。結合此實例分析得到以下結論：

一當下思政教育的主要問題：

（1）課堂缺乏互動，教學效果較差

大學開展思想政治教育大多數在大型多媒體教室進行多班級共同教學，如此造成師生溝通不足極大的降低了教學質量。此外教師無法對每位同學進行細致觀察，使得學生在課堂上懶散不積極配合教師的課堂活動。

（2）輔導員與學生溝通較少

由于大學招生不斷擴大，漸漸產生一個輔導員管理復數以上的班級的情況，如此一來造成師生溝通越來越少，甚至出現輔導員不能明確班級學生的情況。就像實例中的輔導員一樣必須經由班級班長才能對同學進行初步了解，為此輔導員與學生的交流不可缺少。

二思政教育不足的危害：

由于學生未收到及時正確的思政教育導致部分學生因為生活問題、情感問題而產生危機個人社會的思想和行為，最終引發校園事件。比如實例中的王同學，因自身思想問題導致交友圈縮小，怯于與人交往，并且有輕生念頭。除此之外，校園暴力、校園貸等校園事件其根本就是學生無法正確認識自己的社會價值和地位導致做事不記后果，最終導致悲劇的發生。

三輔導員如何開展正確的思政教育：

（1）加大與同學的溝通，利用多元化網絡平臺與同學進行溝通，比如：微信、微博、QQ等社交軟件。輔導員老師可以在班級QQ群眾多與同學進行語言交流，參加同學在QQ群中的討論活動，與同學保持在一條“交友線”并且將交流落實到個人，做到于學生成為真心朋友，并且與平時言語較少的同學進行私聊，與其建立正常的友情關系。還需定期與班級班長、團支書進行見面，通過班長和團支書的觀察進一步了解班級情況，并及時與有關同學進行交流。輔導員老師只有做到這些才能在第一時間了解學生的思想政治狀況，從而對癥下藥幫助同學走出困難。

（2）不斷探索新的教學模式，如何吸引同學們在思政課堂上的注意力加強課堂的時效性。這就需要輔導員多與思政類老師交流，了解課堂情況，并根據同學意見對教師提出部分建議，與任課老師共同思考關于課堂創新的理念，加強課堂對學生思政教育的影響和啟發，充分發掘課堂的作用。

（3）立德樹人，嚴于利己，將自己作為學生的榜樣，平時在自己的社交軟件上多發布有關正能量的消息，通過和學生的朋友關系促進學生主動學習思想政治教育。

（4）聯系實際情況，發揮思政教育的引導作用。輔導員引導學生思政教育的重要目的就是引導學生的社會觀、價值觀的發展。將思政教育與同學的日常生活聯系起來，借助學院與社會等多方力量共同促進學生的健康發展。

四開展思政教育時效性研究的意義：

輔導員通過對學生深入了解，知曉同學們的發展狀況為在校學生的未來發展具有重要的現實意義，為其將來的人生道路指引正確的方向。并促進高校人才的培養，進而促進社會發展國家富強。

結語：高校中學生群體的特殊性對輔導員開展思政教育工作產生了極大的阻礙，因此需要輔導員老師親近學生，通過各種方法聊解學生的生活狀況，加深師生情誼，做到教師應盡的責任和義務，為國家不斷培養思想健康的建設性人才。學生時代處于對任何事物都有著強烈的好奇心，如果不正確引導學生的思政教育，不僅對于學生的個人發展存在影響，更有甚者還會危及社會，對國家的發展造成不利影響。

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（四川化工職業技術學院 四川瀘州 646000）