淺談如何提高初中體育課堂教學的有效性

熊信明

摘要：素質教育強調促進學生的全面發展和全體學生的共同進步，這里的全面發展就是要求學生不僅要具備相應的科學文化素養，也要在思想道德素養等方面得到相應的發展。因此，當前學校教育不僅要加強學生文化課程的教育教學工作力度，也要提升學生的音樂、體育等方面的素養，尤其是體育課程的學習也應成為教師教學和學生學習的重要組成部分。強健的體魄是學生進行學習的基礎，體育課程又是幫助學生強身健體，養成良好生活學習習慣的重要科目。本文即是在充分認識到體育課程重要性的基礎之上提出切實可行的策略以提升初中體育課堂教學的有效性，同時也為之后進行這一方面的研究的教學工作者提供建設性的意見和建議。

關鍵詞：初中體育;課堂教學;有效性

引言：體育課堂教學有效性的提高能夠極大地提升教師的教學效率，使學生在有限的課堂時間里獲得更多的收益。但當前由于初中學生對體育課程教學的重視和關注度不足，加之教師的教學方法比較單一，導致當前初中體育教師的課堂教學有效性不足，這對于學生的體育學習產生了一定的阻礙。如何有效的應對的這樣的挑戰，更好的幫助教師進行體育教學，提升體育課堂教學的有效性這是當前初中體育教師需要著重思考的問題。

1激發學生的學習興趣，提升學生學習的積極性

俗語說：“興趣是最好的老師”，學生有了充足的興趣，學習才能更有動力，這對于提升學生的學習效率極為重要，體育課程教學也是如此，學生有了濃厚的興趣去了解、去學習、去探索，學習的積極性和主動性極大增加，學習效率自然也會隨之提高，這樣課堂教學的有效性也會提升。為了充分的激發學生的學習興趣，初中體育教師可以從當前學生學習的實際情況多加考慮，首先開展一些諸如拔河、兩人三足等之類的體育游戲，密切師生之間、生生之間的聯系，這樣便于教師之后更好的開展教學，同時這樣的游戲也能夠激發起學生的學習興趣，學生不再是體育課堂的被動接受者，而是主動參與者，學生的主體意識得以激發，學習熱情充沛，這能夠為提升體育課堂教學有效性奠定堅實的基礎。

2豐富教師的教學方法，構建和諧融洽的師生關系

豐富有趣的教學方法，輕松活潑的課堂氛圍，和諧融洽的師生關系對于提升體育課堂教學有效性大有裨益。傳統體育課堂教學方法通常是講授法，必要的時候教師會進行一些示范，這樣的教學方法雖然能夠在一定程度上幫助學生掌握一定的體育知識和訓練規范，但不利于激發學生的學習興趣，提升學生的學習效率和教師的教學效率。因此，要提升體育課堂教學的有效性，豐富教師的教學方法是必行之策。具體說來，教師可以根據學生的實際情況和所要教授內容的不同進行教學方法夫人選擇和運用，除了講授法和示范法，教師還可以運用游戲法、多媒體教學法、小組互動法等多種教學方法，這些教學方法既可以獨立使用，也可以彼此配合。多樣的教學方法可以避免因教學方法帶來的不足，使師生的關系更加的和諧融洽，課堂教學有效性也能得以顯著提升。

3根據課堂實際制定合理的教學計劃

課堂教學的有效性要想得以提高不僅需要學生在課堂中做出積極的調整和改進，也需要教師的進行課堂教學前做出合理的規劃和部署，而要真正做到這一點，就需要初中體育教師根據課堂實際制定合理的教學計劃。具體說來，教師首先要根據學校的場地和器械進行體育教學內容的合理安排。其次教師在進行教學的過程中一定要突出重難點，對于一些難度較大的內容，教師要適當的增加課時進行講解，同時注重示范和練習。最后，教師在進行相關體育內容的教學時要注重時間安排，在課堂內容時間設置允許的情況下盡可能的做到在有限的時間提升教學的效率。根據課堂實際制定合理的教學計劃這是提升初中體育課堂教學有效性的重要舉措。

4根據學生表現定期進行評價

根據學生的表現定期進行評價，這也是提升初中體育課堂教學有效性的重要舉措。定期評價能夠幫助教師及時的認識到學生近期階段體育學習的優勢和不足，根據這些優勢和不足，教師可以給予學生科學合理的指導，或者適當的進行課程內容的調整。學生也可以根據定期評價切實了解自身的實際情況，了解自身的不足，及時的做出調整以便更好進步和發展。總而言之，根據學生的定期表現進行評價這對提升初中體育課堂教學有效性大有助益。

體育課程是當前初中課程教學的重要組成部分，也是素質教育要求下的重要教學科目。盡管當前由于主客觀因素的限制和影響，初中體育課堂教學的有效性仍然不足。但只要教師能夠充分認識到這些不足，切實從激發學生的學習興趣，提升學生學習的積極性;豐富教師的教學方法，構建和諧融洽的師生關系;根據課堂實際制定合理的教學計劃;根據學生表現定期進行評價等方面出發，那么初中體育課堂教學有效性的提升必將指日可待，未來可期。

參考文獻：

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