“雙主”齊飛，高效自成

陳靜 蘇禎榮

【摘要】高效就是指單位時間內(nèi)的效率最大化。高效課堂就是每一節(jié)課的時間學生都有最大的收獲，最佳的發(fā)展。在當前課堂的改革中，特別強調(diào)體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)老師的主導作用。筆者認為，初中數(shù)學的高效課堂，完全可以通過準確處理好“雙主”（即學生的主體地位與老師的主導作用）關系來達成，事實上，從清新區(qū)開展的初中數(shù)學“過關課”來看，凡是老師在課堂中把握好了“雙主”關系，這節(jié)課就達到了高效的標準。

【關鍵詞】過關;主體;主導;高效

數(shù)學課堂從過往的“一言堂”轉(zhuǎn)型為高效課堂。目前的課堂改革既強調(diào)學生的主體地位，也強調(diào)老師的主導作用。也就是說既要讓學生有自由的空間，真正充當學習的主人，也要求老師做好引導與點撥。但在課改較長的一個階段來看，有較多老師認為“雙主”關系是矛盾的，因為強調(diào)了學生的自由，就成了“放羊”式，于是課堂就會亂哄哄，學習效果就大打折扣;如果強調(diào)老師的主導作用，老師就會滔滔不絕，學生的學習就只能被動接受，學生也失去學習興趣，實質(zhì)上是重回了“一言堂”的老路，學習效果也是欠佳的。筆者通過對清新區(qū)多節(jié)的數(shù)學“過關課”進行剖析，認為“雙主”其實是可以共存的，也可以和諧發(fā)展的，并且能相得益彰的。

清遠市清新區(qū)嘗試以“先學后導”“小組合作”的教學模式進行課堂教學已過六年多。課改的初衷在于激活課堂，打造高效課堂。清新區(qū)教育局教研室為檢查六年多來課改的真實成效，舉辦了本次初中數(shù)學科“過關課”驗收活動。……