網絡流行語在高中地理教學中的運用

紀建武

摘 要：在新課程教學改革的過程中，教師應當優化課堂的教學內容，豐富學生的課堂體驗，創新語言的使用。在地理教學的時候，高中地理教師可以借助網絡語言的優勢講解地理知識與概念，創造個性化的地理學習體驗讓學生深入理解地理知識，建立高中生的地理學習素養。本文分析了高中地理教學中網絡流行語的使用如何優化課堂教學效率，力求豐富地理課堂的教學語言提升課堂教學的質量。

關鍵詞：高中地理;課堂教學;網絡流行語

語言在課堂教學中發揮著重要的作用，課堂語言傳達信息、思想以及感情，地理教師在設計課堂教學模式的時候應當尊重學生的主體地位，創造性地使用網絡流行語來吸引學生的注意力，輔助學生理解和認知地理知識和概念，有效提升地理課堂的教學質量。

一、高中地理教學中引入網絡流行歌曲的歌詞的教學措施

在信息時代，流行文化時時刻刻地引導學生的思維，網絡對學生的生活、價值觀、信息的獲取以及知識的學習都產生了深遠的影響。在教育教學創新的時候，教師可以借助網絡流行文化的方式改善和創新學生的學習體驗，借助詼諧的網絡流行語來吸引學生的注意力，強化學生對于知識的認知。

在網絡上，流行歌曲深得學生的喜愛，教師可以在日常教學的時候可以引用學生喜愛的網絡流行歌曲中的歌詞作為課堂導入的設計，有機地融入到地理課堂中，不僅可以活躍課堂的氣氛，還能夠激發學生的課堂參與興趣。例如：在學習我國地貌特征的時候，必然會講解高原地區的地貌特征，我國高原地區最有名的便是青藏高原，此時可以引用流行歌曲《天路》中的歌詞，借助歌曲中描寫清青藏高原的地理特征，將天路與高原的青藏鐵路聯系在一起，既突出了青藏高原地區的地理特征，又為學生講解了當地的人文特色，以歌曲優美的旋律、耳熟能詳的歌詞讓學生熟悉高海拔、特殊的氣候特征以及特色的農牧產品和藏族文化，以此營造良好的課堂氛圍，激發學生主動地強化自我的知識結構。

在地理課堂中引用流行歌詞輔助學生理解地理知識，將地理理論知識與學生的生活聯系在一起，擴大學生的思維。引用網絡流行的歌詞，為學生構建良好的課堂情境，讓學生在既定的情境中理解和深化認知知識，有助于學生建立地理環境和生活之間的關系，成為課堂的主人。

二、高中地理課堂中引入網絡體育詞匯的教學措施

體育賽事是高中生感興趣的課外娛樂活動，高中生處于的身體發育的關鍵階段，課堂中的學習壓力很大，課外的時間教師多會鼓勵學生在室外進行體育運動，力求做到學習和生活的平衡。高中生對于體育賽事的喜愛以及討論是有目共睹的。高中地理教師可以根據學生的這一興趣愛好做好課堂的設計，多用網絡上與體育賽事有關的詞匯來吸引學生的注意力，以此來啟發學生地理知識探究的意識。

例如：在講解城市人文知識的時候，教師用體育賽事的熱詞來輔助學生記憶相關的地理知識，美國職業籃球聯賽NBA的詞匯來輔助講解美國的產業部門，記錄相關城市的文化特色，用休斯頓火箭隊詞匯在地理課堂上介紹宇航工業基地，用芝加哥公牛隊的詞匯來引出地理知識中的乳畜帶地理知識，用詞匯西雅圖超音速隊來引出飛機制造業的相關知識，用詞匯底特律活塞隊來引入汽車城的人文知識講解。

借助學生熟悉和喜愛的體育賽事的相關詞匯，構建課堂輕松的學習氛圍，學生可以在地理課堂上創所欲言，分享自己日常了解到的體育知識以及人文文化常識，激發學生在地理課堂上主動發言的自主性，教師在其中做好知識的銜接，建立與學生的溝通機制，讓學生的知識聯想能力得到提高。例如：在課堂上提出足球桑巴的熱詞，鼓勵熱愛足球的學生分享這一足球戰術的具體內容，在課堂上講解和分析巴西當地的地理環境，激發學生主動思考，巴西足球常見的戰術與當地的地理環境是否相關，從氣候、地形以及文化等幾個角度進行足球戰術的分析，既與學生的愛好有關，又給予機會讓學生自主思考，主動發言，將學生真正地放在課堂的主導地位，增進師生之間的溝通，建立相互了解的基礎。

三、高中地理課堂中引入網絡理性的影視劇詞匯的措施

影視劇是高中生課余時間自我放松的方式，教師結合學生的課外感興趣進行學生興趣的激發，還可以利用多媒體工具為學生播放一些影視片段，讓學生在理解地理知識的時候從視覺和聽覺兩個角度著手，深化認識和理解地理現象產生的原因。例如：學生喜愛的電影《里約大冒險》，教師可以通過其中流行的片段引入素有地球之肺之稱的雨林知識，想形象生動的動畫元素第一時間抓住學生的注意力，以此作為課堂的導入，為學生講解圣保羅和把心的工業以及農業發展。這樣的講解方式既豐富學生的體驗，又讓學生對地理學科產生濃厚的興趣，輔助其建立良好的思維模式，將所學知識與生活中接觸到的生活現象、網絡資源以及社會生活聯系起來。

四、總結

在高中地理知識教學的過程中，引入流行的網絡資源讓學生更多元地認知和感受地理知識，發現地理姿勢與生活之間的關系，養成良好的學習習慣，建立完整的知識框架結構，既有助于提升學生的自主思考和學習的能力，又激發學生對地理學科產生濃厚的興趣。

參考文獻

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