弘揚中華傳統(tǒng)美德踐行幼兒禮儀教育

顧晨靚

摘 要：幼兒階段的學(xué)生是一個人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個性開始形成的重要時期，也是接受品德教育的最佳時期。而禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，更是德育教育的重要組成部分，還是一個國家文明的標(biāo)志。我國是一個文明大國，自有禮儀之邦的美稱。因此加強幼兒禮儀教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德非常重要。本文探討了幼兒禮儀教育的重要性，并且對幼兒禮儀教育中弘揚中華傳統(tǒng)美德的有效措施進(jìn)行了詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)美德 幼兒 禮儀教育

【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）12-0052-01

只有一個高素質(zhì)、高文明的人才會受到別人尊重，才有利于今后的發(fā)展與成長。而要想將幼兒培養(yǎng)成一名高素質(zhì)、高文明的人才，就需要通過禮儀教育，來感染和影響幼兒，促使幼兒全面發(fā)展。

1.幼兒禮儀教育的重要性

幼兒階段的學(xué)生就猶如一張白紙，需要教師在上面精心勾畫。而禮儀教育是良好道德品質(zhì)的重要組成部分，良好的文明禮貌關(guān)系到幼兒的健康成長。只有在文明禮儀的保障下，才能維護(hù)社會正常秩序，才能促使國家安定團(tuán)結(jié)。中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，博大精深，內(nèi)容豐富，其所蘊含的思維方式、價值觀念和行為規(guī)范等，不僅具有深刻的歷史性和教育性，同時也具有鮮明的現(xiàn)實性和創(chuàng)新性。自古以來，愛國、利義、仁愛就是人們所提倡的傳統(tǒng)美德，而中華民族的傳統(tǒng)美德，更是在五千年歷史流傳下來的道德產(chǎn)物。現(xiàn)如今，弘揚中華傳統(tǒng)美德不僅滲入到教育領(lǐng)域中，還貫穿到社會生活的各個領(lǐng)域中。因此加強幼兒的禮儀教育，對弘揚中華傳統(tǒng)美德具有非常重要的影響。

2.幼兒禮儀教育中弘揚中華傳統(tǒng)美德的有效措施

（1）實現(xiàn)家校禮儀共育

在幼兒禮儀教育中，不僅僅是教師與學(xué)校的責(zé)任，家長也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，加強與教師、學(xué)校之間的聯(lián)系，積極主動參與到幼兒的禮儀教育中。正所謂父母是孩子成長的第一任教師，父母的言行舉止將會直接影響幼兒，因此父母就要注意自身日常生活的言行舉止。對于幼兒來講，大多數(shù)時間還是待在家里的，因此家庭環(huán)境以及家庭成員的行為對幼兒有著潛移默化的影響。要想實現(xiàn)家校禮儀共育，首先教師就要讓家長意識到自身在幼兒禮儀教育中的重要性，并且積極主動參與到幼兒的禮儀教育中。其次教師要借助微博、微信群等方式，將一些注意事項與文明禮儀知識告知家長，讓家長用自身的言行舉止去感染和熏陶幼兒，通過以身作則，為幼兒樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，為幼兒營造良好的家庭成長環(huán)境。最后要鼓勵家長積極指導(dǎo)幼兒的禮儀教育，幫助幼兒改正在日常生活中的一些不良習(xí)慣或者錯誤言行，并且及時向幼兒灌輸中華傳統(tǒng)美德，指導(dǎo)幼兒尊敬師長、孝敬父母、關(guān)愛朋友等。

例如在實際教學(xué)中，教師可以定期將幼兒的表現(xiàn)通過微信群等方式告知家長，家長也可以將幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給教師，在由教師制定切實有效的教育計劃和目標(biāo)，以及一些禮儀知識和文明注意事項，讓家長加強家庭教育。如教師可以為幼兒每天布置一個小小的任務(wù)，可以是幫助父母干家務(wù)，幫助父母洗腳等，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促使幼兒健康成長。

（2）加強理論與實踐的結(jié)合

禮儀是社會人類文明程度的具體展示和重要體現(xiàn)，是人際關(guān)系中不可缺少的紐帶和媒介。在幼兒禮儀教育中，不是僅憑基礎(chǔ)理論知識的講解，就能夠讓幼兒明白禮儀教育的內(nèi)容和重要性。因此在幼兒禮儀教育中，還要將理論與實踐有效結(jié)合，讓幼兒通過實踐活動去感知禮儀教育的重要性，深化禮儀教育的內(nèi)容，并且能夠積極主動參與到禮儀教育中。教師在開展幼兒禮儀教育中，需要利用一切有效的時間與空間，讓幼兒參與到實踐活動中，還需要將中華傳統(tǒng)美德滲入到其中，讓幼兒通過實踐活動去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成為一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生，將中華傳統(tǒng)美德傳承下去并發(fā)揚光大。

例如在實際教學(xué)中，教師可以借助各種活動來開展禮儀實踐教育，讓幼兒在實踐中得以提升。在吃飯時，教師就要引導(dǎo)幼兒向食堂阿姨禮貌問好，并且面帶微笑，要吃完飯菜，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不浪費糧食；在放學(xué)時，教師就要引導(dǎo)幼兒沿著人行道依次穿過馬路，在過馬路時，要密切注意交通指示燈。要熟記紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則，并且要主動攙扶爺爺奶奶過馬路；在郊游時，教師要引導(dǎo)幼兒不能隨地亂扔垃圾，不能大聲喧嘩，大吵大鬧，更不能隨意亂刻亂畫。

（3）營造良好的禮儀教育環(huán)境

正所謂環(huán)境塑造人，可見環(huán)境對人的影響是非常大的。因此在幼兒禮儀教育中，教師還要為幼兒營造一個良好的大禮儀教育環(huán)境，讓學(xué)生在環(huán)境下受到感染和熏陶。通過良好的禮儀教育環(huán)境塑造，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并且能夠與同伴之間和諧相處、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、共同成長。

例如在實際教學(xué)中，教師就可以將每周五固定為打掃衛(wèi)生日，讓每一位幼兒積極主動參與到大掃除中。通過對教室以及校園的打掃，并且讓學(xué)生時刻保持衛(wèi)生整潔；也可以在校園門口或者教室墻壁上張貼文明禮貌標(biāo)語，讓每一個角落都無聲的傳遞著禮儀教育，讓幼兒在這種良好的氛圍環(huán)境下健康成長。

3.結(jié)語

綜上所述，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行幼兒禮儀教育在幼兒教育中十分重要。因此在今后的禮儀教育中，就需要通過家校禮儀共育的實現(xiàn)、理論與實踐結(jié)合的加強、良好禮儀教育環(huán)境的塑造來促使幼兒健康全面成長，成為一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

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