初中英語教學中培養學生語感的策略

趙淑文 薛翠平

【摘要】所謂語感，就是指學習者對所學習的語言信息有一種較為敏感的感知，是一種較為主觀性的自主意識的活動。語感既是語言訓練達到一定程度的標志，也是提升學生語言綜合運用能力的體現。英語教師在教學實踐活動中培養學生的語感，能夠幫助學生更好地學習英語，提升學生的英語成績和學習能力。基于此，本文將以初中英語為例，談一談初中英語教學中培養學生語感的策略，希望能夠助力教育事業的發展。

【關鍵詞】初中英語;語感;教學策略

【作者簡介】趙淑文，薛翠平，吉林長春農安縣哈拉海鎮初級中學。

在教育隨著社會、經濟不斷發展的當下，越來越多的人開始注重對學生的教學。英語是學生需要學習的一門基礎性的科目，因此英語教師需要加強對學生的教育。在英語教學中培養學生的語感能力尤為重要，語感能夠在一定程度上促進學生學習、掌握和運用英語知識的能力。在當下的英語教學中，對學生英語語感的培養還存在著諸多的問題，需要教師探究新興的教學策略，將其應用到培養學生的語感上。基于此，本文將結合筆者的教學實踐經驗，探究初中英語教學中培養學生語感的策略，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效地借鑒。

一、創設真實情境，激發學生的聽說興趣

情境教學對學生的語感培養非常重要，初中英語教師在教學實踐中創設一定的教學情境，使學生能夠自然而然的融入具體的情境中，讓學生能夠在具體的情境中以自主的姿態進行英語的練習，從而增強學生的語感。

筆者在教學實踐活動中就非常注重英語真實情境的構建。首先，在課堂教學中，筆者會堅持用英文授課。考慮到初中生的英語能力，在一開始的英文授課時筆者會恰當的應用一定的漢語，然后再逐漸地轉化為全英文課堂。在全英文授課的過程中，如果學生對筆者的話不了解，筆者會輔以手勢和眼神幫助學生了解。筆者認為這種教學方法能夠在一定程度上幫助學生建立一定的英語聽說意識，使學生能夠在較為輕松的環境下具有進行英語說話的勇氣。其次，在具體的英語授課中，筆者會創設多樣化的英語情境。如，在教授“ When is your birthday？”這一單元內容時，筆者會利用現代信息技術向學生播放英文版的生日快樂歌，并展示與之相關的圖片，組織學生進行英語對話訓練，使學生能夠在音樂和圖片的氛圍下融入具體的情境中，讓學生能夠更好地進行英語對話練習，培養學生的語感。

總之，教師在教學實踐活動中應該注重真實情境的創設，使學生能夠在真實情境中具有聽說的興趣，從而讓學生能夠積極主動的融入英語學習中來，提升學生的語感。

二、開展聽說口語練習，認知和體驗語感

語感的提升是建立在多說的基礎上的。因此，英語教師在培養學生的語感能力時，可以組織多種多樣的口語練習活動，使學生能夠具有豐富的口語練習機會，夯實學生的英語基礎，從而使學生能夠達到英語口語交際的水平。

筆者在教學實踐活動中就非常注重對學生的口語練習，會在課堂上給予學生多種多樣的口語練習機會。如，在教授“ What does he look like？”這一單元內容時，在向學生教授完基本的英語內容后，筆者就會設計一個口語練習活動。首先，筆者會把班級上的學生分成幾個小組。然后，筆者會為每個小組分發一個情境卡片，讓學生以小組為單位根據情境卡片所展現的情境，分角色進行英語口語練習。在學生進行英語口語練習時，筆者會進行檢查，一方面確保學生能夠認真地進行英語口語的練習，另一方面會糾正學生在英語口語練習中所出現錯誤的英語信息，引導學生能夠將英語口語的交際內容進行一定的拓展。經過筆者的引導，學生不僅輕松地掌握了本單元的英語語法知識，還在一定程度上培養了其自身的語感。

總之，在本次教學實踐中，教師給予了學生一定的口語練習機會，使學生通過英語口語練習獲得了更好的發展。

三、加強文本閱讀和背誦，感悟和形成語感

初中生還是處在英語學習的初始階段，沒有良好的英語基礎。教師在教學實踐活動中要想培養學生的語感，應該引導學生進行文本的閱讀和背誦，從而豐富學生的英語基礎，讓學生能夠在無形之中形成語感。

筆者在教學實踐中就注重學生對文本的閱讀和背誦。如，筆者會選擇一些與初中英語考核內容相關且具有一定趣味性的優質材料，對學生進行一定的講解，使學生能夠通過筆者的講解了解到文章所展現的內容，讓學生能夠全面的掌握文章中的重難點。在講解完后，筆者便讓學生進行材料的誦讀。在學生誦讀的過程中，筆者會關注學生的英語發音問題，及時的矯正不規范的發音方式，使學生能夠更好地掌握英語讀音，讓學生能夠進行規范的英語誦讀。當學生進行完誦讀后，筆者會檢查學生的背誦情況并對背誦情況好的學生給予表揚。筆者認為這種教學方式能夠鞏固學生的英語基礎，讓學生自然而然地形成語感，提升學生的英語能力。

綜上，在英語中加強語感的教學，能夠培養學生一定的語感能力，讓學生的英語學習效果更好。因此，英語教師有必要更新自己的教學思想，探究科學的教學方法，對學生進行有效的教學，使學生提升英語的成績，讓學生能夠獲得更好地發展。

參考文獻：

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