如何當好學校中層干部

梅波

中層干部是學校的骨干和中堅力量，既是管理者，又是執行者，在學校的管理工作中發揮著極其重要的作用。結合自身的學習、工作、經歷，就如何當好一名中層干部及處室負責人談談自己的體會。

一、當好中層干部，要時刻牢記五個字：正、領、和、穩、績。

正。即要有正氣。培養干部講究以德為先為重，德才兼備。德是一個人的立身之本，立業之基。有德言乃立，無求品自高。其身正，不令而行，其身不正雖令不從。有人經常說“有德有才破格重用。有德無才培養使用，無德有才限制使用，無德無才堅決不用。”一名話大勝靠德。品德高尚、修養高就是我們的正氣，處處為學校著想為，為教師著想，為學生著想，就是我們的正氣，正氣也是我們干好工作的底氣。習總書記提出立德樹人的要求，立好德才能樹好人，在我們工作中，不乏業務能力強，教學效果好的教師，但育人不一定行，他們是否就是優秀的教師，是否達到新時代優秀教師的標準，如果德行不好，我看需要打上問號。

領。即引領。中層以上的干部是學校發展的領軍人物。其思想素質、管理水平、領悟能力等方面的素質直接關系到學校的協調發展和穩定和諧，關系到學生的健康成長和素質提高。我們要充分認識到所肩負的歷史使命。作為領軍人物，我們要做到：一是學習上要領軍。一個部門出問題，往往是學習不夠、認識不到位、思想不統一、落實不得力，如前晚看了元宵晚會，有感而發，近11點了，打電話和周大隊進行了開學典禮暖場節目的交流。二是工作上要領軍。工作一定要周密安排，考慮周全。一定要想在前、干在前。工作中既要當好指揮官，又要當好戰斗員。講課要讓教師服，管理要讓他人服。三是思想上要領先。要有大局觀念和全局意識，要站在學校管理者的高度思考問題，最忌諱的是把自己作為一般教師身份，與教師一道隨波逐流，美其名曰親近群眾，實則為無大局觀、無擔當。教師反映的問題無外乎主要集中在職稱、考核、經濟三個方面，我們應該重視，但不是每一個問題都能解決，并達到人人滿意，有些問題是無法解決的，那我們就要通過教師反映的問題，思考他的目的，揣摩其內心真實的想法，有針對性地做好解釋疏通工作。最忌諱的是進行焦慮傳遞，如：教師反映一個問題，你個人覺得有一定道理，就站在教師立場說話，這是焦慮下傳；然后，你不做調查研究，直接將該問題拋向學校一把手，既不作問題癥結的分析，又不提出問題解決的建議辦法，這是焦慮的上傳。這將極大影響學校政策的執行。

和。即和諧。孔子說：“和則勝，爭則亂，亂則離，離則亡。”太平天國的失敗，關鍵就在不團結、搞內耗。一個家庭，講究的就是和氣生財。作為學校，我們爭不起、鬧不起、更耽誤不起。怎樣才能做到和諧呢？大家在一起工作，要做到“三多三少”，即多理解、少埋怨，多幫助、少指責，多鼓勵、少挑剔。工作就是應該使別人快樂。教育是做的哲學，學校的一項工作，只要有3個人開始做，就會有影響帶動力，就可以做起來、做出來、持續做。我們這20多人的團隊齊心協力，任何事都可以做，并做出成績，共同經歷、彼此滋養。

穩。即穩重、穩定。不能出事，更不能出大事，不能出經濟問題和生活作風問題，個人和處室不能出安全責任事故。一個人出事，影響整個處室、影響整個學校，影響整個系統。在前不久召開的紀委全委會上，教育系統一個因吃拿問題已被處理的老校長被3次點名，今年，縣紀委查處重點將是“腸梗阻”，縣教委對違反紀律者將“零容忍”。

績。即成績。如何取得成績，要求我們工作中要有主動性、預見性、及時性、原則性、全局性。主動性：中層管理干部必須要有主動作為的思想和行動，要有工作的主動性。預見性：中層干部都是各項工作的具體執行人和指揮管理者，對工作過程中可能出現的情況問題必須具備相當的預見性，這樣才能有效地減少錯誤，少走彎路。及時性：各項工作要提前謀劃，按時完成，要有雷厲風行的工作作風，同樣一項工作，早做遲做都要做，早做得表揚，遲做挨批評，這本賬好算。原則性：作為各項工作的負責人，在布置、落實、檢查各項具體工作中，必須堅持原則，按章辦事；否則，有了先例或形成習慣，學校就會因此陷入有章不循、感情用事的泥潭中，最終導致以后許多工作的連鎖被動。全局性：處室工作要服從大局、服務中心，配合服務學校的整體工作是每個處室負責人的工作指導思想，只有這樣，學校的各項工作才能協調一致，形成合力。

二、中層正職和處室負責人是推進學校工作的關鍵

學校有校級領導班子、有中層干部參加的校務委員會大班子，也有各處室各年級內的小班子。中層正職和處室負責人是學校班子中的重要角色，是中層班子的主帥、靈魂和代表。作為正職和處室負責人，其自身素質和修養的要求是很高的，在某種意義上講，有一個怎樣的處室一把手，就有一個怎樣的處室集體。作為中層一把手要做到：搞好團結、正視矛盾、民主集中、一視同仁、大度寬容、勿信傳言、關懷同志、帶好隊伍。

搞好團結：團結就是力量，團結才有凝聚力和戰斗力，中層正職要以身作則、要自警自律、主導作用要引領好、主要責任承擔好。任何一個班子出現不團結問題，主要原因和責任都應該在各級的一把手身上查找和追究。

正視矛盾：矛盾貫穿于一切事物的始終。處室成員的個體差異是矛盾，認知不同也是矛盾。工作中存在分歧和爭論很正常，在分歧中，求大同存小異，一旦決策，齊力實施。面對矛盾，我們要承認矛盾，認識矛盾；對癥下藥，化解矛盾；謹言慎行，防微杜漸。

民主集中：民主集中制是領導班子建設的靈魂和生命線。關鍵要集體領導，民主集中；個別醞釀，會議決定。作為中層正職在貫徹執行民主集中制時要注意做到以下幾點：集思廣益，擇善而從（不能先表態、明立場）；嚴重分歧，下次再議；溝通協調，增進感情；換位思考，互相尊重；做出決定，保證執行。

一視同仁：作為中層正職對其下屬要做到“一碗水端平”。關鍵要一視同仁，公道公正。忌遠近親疏，防分幫成伙。

大度寬容：在遇到他人冒犯時一定要做到：冷靜制怒，一笑了之，不能記仇，更忌報復。關鍵是工作中求同存異；原則上一絲不茍；小事前難得糊涂。讓步、忍耐在某種意義上說并不是軟弱無能，而是一種堅強、智慧、豁達，是顧全大局。

勿信傳言：聽信傳言往往會破壞同志間的關系。作為中層一把手更要謹慎對待傳言，做到不聽信傳言，不人云亦云。關鍵是所有傳言，未必真實，妄下結論，必錯無疑。

關懷同志：關鍵要在政治上關心、生活上愛護。作為中層一把手對其下屬要做到既關心爰護又嚴格要求，既表揚鼓勵又批評教育。忌只使用不培養，只壓擔子不管提高。忌推過攬功，好事都是你的，責任和過錯都是別人的。忌只干工作不管生活、特別是對生活遇到困難的同志要多關心。有的同志認為關心同志就是對處室的人這個不敢管，那個不敢說，怕這怕那，一心一意當老好人，那樣你的日子不一定好過，得不來你希望得到的尊重、安全和成績，其實這就是不作為，學校也不需要這樣的干部。

帶好隊伍：主要是用好副職和專干：人的優點和長處要因才適用，事的特點和要求要因事適用。關鍵放權而不是縱權，控權而不是收權，在使用中鍛煉，在鍛煉中提高，要允許失誤，真誠幫助，不苛責、不苛求，要有經歷才有經驗。多看優點、善用長處，看清摸準、胸懷寬闊，這樣被用之人得心應手，心情舒暢。大家優勢互補，整體協調。