高中思想政治新課程教學方法的創新研究

顧九殷

【摘要】我們就高中思想政治教學方法進行分析并提出相對應的對策是十分重要的一個教學探究過程，它對于教師教學能力的提升以及教學效率的提高有關鍵指導意義。本文就高中政治中的教學方法進行了研究，分析高中思想政治新課程教學的現狀和原因，并對此提出了幾點建議。

【關鍵詞】高中政治;教學方法;教學策略;創新

高中是培養高中生綜合能力的關鍵時期，也是高中生三觀建立的關鍵時期。高中思想政治新課程教學過程中，我們會發現許多問題，比如高中是高中生對于男女、父女、師生、同學關系認知的關鍵時期，如何讓高中生關系處理過程中能夠采取正確的態度和方法，是我們教師應該思考的主要問題。高中是學生人生觀完善的關鍵時期，學生的思想觀念還是比較前沿的。高中思想政治教學可以幫助學生分析生活中的情感問題、心理問題，并使其對國家、文化等有更全面的認識，逐漸建立對政治環境的認同感。高中教學方法分析逐漸被重視，它的教育效果將會直接影響高中生以后的健康發展。要想做好政治教學的相關工作，教師就應該從思想上和行動上這兩方面給學生普及教育，然后陪同學生養成好的行為習慣。

一、現有的高中思想政治教學方法

第一，高中應該重視政治教育過程，仔細分析高中生思想、情感、心理問題的原因，給高中生提供有利的情感輔導。現在網絡技術已經在教育教學領域取得了較為廣泛的實際應用，高中思想政治新課程教學工作也可以結合這一過程，開展具體工作。部分教師在具體工作上沒有協調教學內容，教學重難點把握不準，導致高中生學習積極性不高。還有部分教師在課堂上教學興趣不高，特別是不能同高中生溝通，布置了超量的政治作業，這就是缺乏教學規劃的后果。教學應該充分考慮教師教學方法的合理性和學生的普遍接受程度，如果不能進行有效的教學，那么課程效果將會不佳。思想政治教育課程不能靠學生簡單地背誦理論知識，掌握一定的基礎思想理論，而是要讓學生學會分析時事，找到白己認同的思想高度，并不斷地武裝自己的思想，追求更高層次的進步。第二，對高中生開展思想普及教育，從而促進教學工作順利開展。現階段，許多學校開展了翻轉課堂教學，幫助學生了解政治知識。多數教師對學生的監督不到位，只是注重知識的引導，導致學生的學習效果不佳。基本知識的學習是高中生去學習其他知識點的關鍵，只有具備較厚的基本功底，才能夠理解其他學科的知識，如果教師能夠對學生有積極影響，那么學生才有更端正的學習態度。

二、高中思想政治教學建議

（一）提高教學質量

教學方法不僅要教師進行總結，還需要廣泛地收集學生建議，然后將學生的主要建議匯總，實現共同進步。學生的政治素質養成不只是需要學生關注時事政治，還需要教師予以引導，幫助學生理智地分析政治理論，學會用思想武裝頭腦。特別是政治教師經常會發現，高中生的思想觀念脆弱，對于消費、情感等方面的知識認識不足，一點小事都有可能使高中生產生偏激的情感。教師可以廣泛收集高中生的教學建議，合理地安排作業，幫助高中生減輕學習負擔。比如高中生與教師的觀念不一致時，我們要讓高中生學會換位思考，盡力與教師溝通，找到具體學習問題的解決辦法。在彼此尊重的基礎上，高中生可以爭取一定的空間進行自我反思，然后與教師共同促進其教學工作。我們要不斷地挖掘更適合高中生的教學意見收集方法，并結合現有先進的教學方法開展教學工作。

（二）創設思想政治學習情境，提高學生思維能力

學生只有與教師進行有效的溝通，思維能力才有可能得到較大的提升。然而在實際的學習過程中，多數學生不會與教師溝通，不知道用什么方式與教師溝通。學生在學習期間是自身建立人生觀的關鍵時期，如果教師對學生有較好的影響，那么學生將會有更好的發展。在平時的教學活動中，教師要注重對學生解題思維能力的培養，特別是要就學生的思維能力、創造能力進行培養，注重提高學生的思想高度。

（三）尊重學生個性發展，使其建立正確的人生觀念

思想政治觀念是在不斷發展過程中被傳承和創新的，它在很大程度上影響著學生的價值觀念和思想意識。思想政治教學需要讓學生從工作、生活、學習、生產中認識到政治的重要性，然后在具體過程中提高凝聚力，發揮學習熱情。現在網絡技術已經在各領域取得了較為廣泛的實際應用，思想政治教學工作也可以結合微課、慕課等教學技術教師可以定期開展課堂展示學習，甚至可以結合現有的學習強國、青年大學習等互聯網技術平臺來開展思想政治教學工作。在對學生開展思想普及工作的同時，我們要增加思想政治教學的靈活性，從學生共同的角度出發，加強與學生學習問題的溝通與交流，才能夠營造更和諧團結的學習氛圍。我們在具體工作的過程中，具體涉及國情教育工作的內容也有很多。特別是強調要結合國際、國內重大時事政治，讓高中生對時事、國情有基本的認識。國情認識學習是學生了解并認識國家政治、經濟、自然生態發展的基本情況的過程，我們通過讓學生了解國家的發展歷史，可以讓學生建立起高尚的愛國主義情懷。同時，我們要讓學生對自然國情、人文國情有較為深入的認識。政治教學工作主要是人文國情的工作，具體涉及政治背景、政治制度、經濟制度。學生只有知國，才能堅定立場，才能理性地愛國和報國。

（四）展望

本文就高中政治教育中的教學方法及對策展開分析，并就教學方法分析的現狀做了初步分析，希望能與廣大教育工作人員產生思想共鳴，共同促進高中生的健康發展。

參考文獻：

[1]尚凡宇.淺談高中思想政治新課程教學方法的創新研究[J].廣西民族師范學院學報，2015（2）.

（責任編輯李芳）