班主任漫談

李連華

摘 要：我的相冊第一頁工整地?cái)[放著一張2012年六月拍攝的沙土鎮(zhèn)中心小學(xué)六（2）班全體師生畢業(yè)合影照，望著一張張?zhí)鹛鸬男δ槪衽踔活w顆滾燙的心，我情不自禁地留下了熱淚。

關(guān)鍵詞：班主任；漫談

那時(shí)我在沙土中心小學(xué)執(zhí)教，我是這個(gè)班的語文老師兼班主任。當(dāng)時(shí)，進(jìn)城務(wù)工是一種潮流和時(shí)尚，農(nóng)村十室九空。我任教的六（2）班共有48名學(xué)生，十有八九是留守兒童，可能是過早離開父母，可能是骨子里的質(zhì)樸，也可能是老師的……總之，這些孩子特別懂事，特別懂得感恩，特別惹人喜愛。48名學(xué)生是我心中的48顆星，48名學(xué)生是48首清新的小詩，也是48個(gè)歡快的音符……

看，這個(gè)扎著羊角辮、滿臉稚氣、笑得最美的小姑娘名叫王慧云，她可是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。今年沙土鎮(zhèn)期末抽考，她代表學(xué)校參加了語數(shù)英三科考試，數(shù)英兩科成績均在全鎮(zhèn)高居榜首。上學(xué)期，她和妹妹在上學(xué)的路上撿到一個(gè)裝有三千多元的錢包，到校后毫不猶豫地交給了學(xué)校，感動得失主王爺爺在學(xué)校門口放了一掛長長的鞭炮，為此亳州電視臺《藥都時(shí)空》欄目組，對王慧云同學(xué)拾金不昧的事跡進(jìn)行了報(bào)道，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。

瞧，這個(gè)皮膚微黑、胖嘟嘟的似笑非笑的小男孩，長長的頭發(fā)，一雙機(jī)靈的眼神中透露著一副玩世不恭的神情，全校師生都認(rèn)識他——邱強(qiáng)。論成績的確不能讓人恭維，但他的助人為樂，他的關(guān)心集體，他的尊敬老師實(shí)在給每位老師留下了深刻的印象。有一次，班中的講桌散架了，放學(xué)后他和王鴻飛同學(xué)一起找來錘子、釘子、木板，等二天上課時(shí)講桌又悠然地站立在講臺上。

我班的學(xué)生就是如此懂事，如此惹人愛憐，更讓老師難以忘懷的還是班中的“小不點(diǎn)”——趙忠霞同學(xué)。這原本是一位漂亮、活潑的女孩，圓圓的臉蛋，長長的睫毛下一雙會說話的眼睛里，寫滿了懂事與堅(jiān)強(qiáng)。然而，命運(yùn)之神總愛捉弄這樣無辜的孩子，讓這顆稚嫩的心過早地成熟起來。

我們的“小不點(diǎn)”本是幸福的一家，本是躺在父母懷抱中撒嬌的年齡，然而一場車禍?zhǔn)拱职謰寢層肋h(yuǎn)去了另一個(gè)世界，她由一位小天使瞬間成為一個(gè)孤兒，幼小的心靈怎能承受如此巨大的打擊！年邁多病的奶奶誰來照顧？如此稚嫩的肩膀怎能承擔(dān)如此家庭的重負(fù)！在叔叔伯伯的幫助下，處理完爸爸媽媽后事的第三天，我們堅(jiān)強(qiáng)的“小不點(diǎn)”從困境中站起來，用堅(jiān)實(shí)的步伐走向課堂，走向同學(xué)中間！我真為孩子的堅(jiān)強(qiáng)感動！我為孩子的堅(jiān)強(qiáng)鼓掌！孩子，加油！我們六（2）班就是你的家，我們都是你的親人！但是，我們可愛的小天使常常掛在臉上的笑容消失了。我們理解我們可愛的小天使心中隱隱的痛！每位同學(xué)都關(guān)注著地，默默地為她祝福！每位老師看在眼中，痛在心中！

還有十天，我的小天使就要告別母校，升入基礎(chǔ)教育的第二階段——初中了。這天是六年級照畢業(yè)合影的日子，六（2）班的同學(xué)們圍繞在“求實(shí)創(chuàng)新”的雕塑前。暮春的陽光沐浴著整個(gè)校園，晨風(fēng)送來縷縷花香，一種無名的憂傷爬上同學(xué)們的臉頰——可能是同學(xué)們對母校的眷戀，可能同學(xué)想到即將和朝夕相處的老師分別，清脆的鳥鳴變得無聊而煩躁，楊樹葉也顯得急躁不安，攝影師著急地整著隊(duì)形，看著孩子們緊繃的臉，我也陷入苦苦的思索中……

“孩子們，畢業(yè)宣告著你們的成長，我們應(yīng)高興！”我知道我的話顯得很無力。

“老師，我們……”感情脆弱的翟曉紅帶著哭腔。

“孩子們，讓我們一起慶祝我們走向人生的第二驛站！”我極力控制自己的情緒。

“對！我們慶祝…….”同學(xué)們異口同聲。

“同學(xué)們，不要糾結(jié)了！學(xué)校哺育了我們六年，老師關(guān)愛了我們六年。今天，我們要把甜甜的笑留給老師！把最美的身影鐫刻在母校的土地上！”我們的“小不點(diǎn)”趙忠霞大方地走出隊(duì)列，面向同學(xué)一字一句地說。

透過她的眼神，我知道她是極度痛苦的，留戀的！自從失去父母后，她已把老師當(dāng)作了自己的親人，他怎能舍得離開自己的老師呢？

“把甜甜的笑留給老師！把最美的身影鐫刻在母校的土地上！”全場沸騰，幸福、歡欣溢滿整個(gè)沙土中心小學(xué)校園！

攝影師把鏡頭對準(zhǔn)同學(xué)，同學(xué)們甜甜地齊聲喊：“茄子！”攝影師把孩子們甜甜的笑永恒地定格在膠片上！永恒地留在每位教師心里！

英國哲學(xué)家洛克說過：“一個(gè)老師應(yīng)該常對兒童表示一種慈愛和善意，這種情愛就可以鞭策他們?nèi)ケM他們的義務(wù)，使他樂意服從你的吩咐；可以使他們聽你的話，好像聽從一個(gè)愛護(hù)他們、為他們的好處而吃苦的朋友一樣。”正如洛克所說，我們這些孩子的確都是懂事的、向上的！我們沒有理由不努力工作，沒有理由不用心善待每一位孩子。這48名懂事的孩子讓我深深感覺到教師的職業(yè)是快樂的，崇高的，神圣的！中國大戲劇家關(guān)漢卿也說過：“一日為師，終身為父。”這告訴我們這些老師：我們是雙重身份，我們永遠(yuǎn)做孩子的監(jiān)護(hù)者，我們永遠(yuǎn)做孩子的引導(dǎo)者，做孩子向上攀登的人梯！永遠(yuǎn)像朱蓉老師那樣，終生演繹神的事業(yè)！唯有如此，才能不斷收獲耕耘的幸福，收獲孩子的感恩！才能真正做一名習(xí)近平主席要求的“四有”好老師！

參考文獻(xiàn)：

[1]孫偉，丁海龍.班主任工作漫談[J].文教資料，2019（10）：162-163.

[2]師愛，像荷底吹過的風(fēng)——班主任的工作藝術(shù)[J]. 周麗娜. 現(xiàn)代教育科學(xué)（小學(xué)教師）. 2011（01）.