淺談小學數學教學的信息網絡化

劉啟發

摘 要：隨著新課改的推進，同時智能時代的來臨，為我們現代教育的課程改革有了新的發展方向和發展空間。信息技術與網絡成為了教師在教學中的教學方法的重要途徑，同時也為學生的學習帶來了很多的便利，運用信息網絡徹底改變了傳統的教學模式，作為新時代的一線教師，實現信息技術與小學數學教學有機的融合，是我們面臨的新的一個課題，也是一個新的挑戰。筆者根據多年的教學經驗，從以下幾個方面來談談小學數學教學的信息網絡化。

關鍵詞：小學數學;信息網絡

1 運用計算機網絡進行小學數學教學的重要意義

自從網絡進入課堂之后，在小學數學教學中對信息技術的運用表明，在課堂中利用互聯網，對于小學數學這一學科的課改，甚至是所有的學科的課程改革都是具有重要意義的。

1.1 計算機網絡技術的應用改變了傳統的教學模式，引起了教學方法的革命

一直以來，傳統的教學方法是粉筆加黑板，更先進一些的就是加一些掛圖或幻燈片。這些教學方式存在的缺陷主要是教學方式的呆板、不活潑，對現如今學生的學習興趣無法有效的調動;其次就是教學手段單一，不能讓學生從多角度、多維的參與;再有就是由于教學的內容過于陳舊，無法與當下的潮流相接軌，從而無法激發學生的求知欲望。針對這些弊端，信息技術的運用，則能有效的去解決這些問題。通過多媒體形象的動畫，有趣的聲音，生動的解說，直觀的圖形變換，能很輕易的將學生引入到學習的氣氛當中去，激發學生對數學知識的求知欲望，大大地增強了學生的學習興趣，出提高了課堂效率。由于互聯網的加入，讓學生可以看到聽到更廣闊的知識，增大了學生的知識儲備。

1.2 計算機網絡技術的應用改變了傳統的學習方式，更適應創新教育對學生的要求

在以往的學生學習數學的過程當中，學習方法更多的就是課堂筆記加課后練習及課外輔導資料，這種學習方法對學生的考試成績有一定的作用，但這學習方式太過于機械，題海戰術太過于明顯，就對于學生的核心素養的發展是無益的。在現如今的智能化時代，互聯網的介入對學生的學習方式也是太有改善的，很多學習網站上有最新的學習資料，微課可以很好的解決在學習過程中的單知識點的不理解。學生可以通過互聯網，查閱大量的學習資料來拓寬自己的知識面。

1.3 運用現代信息技術改變了傳統的教研方法，有利于教師業務水平的提高

在過去的教師教研活動中，空間的局限性太大，總是在學校內部的教師進行教研活動。在教研活動中，內容形式也太過于單一。教師得到的教育教學的信息也有限。信息技術的運用，可以改變原來的教研活動，利用互聯網，可以達到同課異構;利用互聯網，可以在線直播學校的教研活動，這樣可以達到片區學校的互聯，異地區的學校教師的互聯。大的提高了教研活動的效率，可以及時的與專家進行溝通，有效的提高了教師的業務水平。

2 網絡信息化數學教學的實施步驟

就如何利用信息技術網絡化服務于小學數學的課堂教學，讓它能發揮巨大的益。在多年的教學實踐中，我和我同事們研討中得出一種運用網絡信息技術的新的數學教學模式：

（1）布置課題。課任教師先要對小學數學教材進行部析，根據所教的內容總結出多個典型的課題，將這些課題分門別類的布置給學生，并對他們提出指導性的意見。

（2）分組研討。學生根據教師所布置的課題，對學生進行分組，對小組中每個學生布置相應的任務，對課題中涉及的問題，學生可以利用多種渠道進行收集資料，教師指導小組長對學生收集的資料進行歸類、匯總。

（3）學習交流。在課堂上，針對課題，各組介紹本組的研討情況，闡述本組的觀點，其他小組學生參與評價，對一些知識點的真偽性、合理性進行點評，教師一一點評。學生可以通過PPT來展示小組的課題成果，讓他們真正體會，學數學、應用數學帶來的成就感。

3 運用信息網絡化進行數學教學應注意的幾個問題

（1）運用信息網絡化時要根據學校和學生自身的條件水平，不能加重學生的課外作業為前提。因為學校的發展水平不一樣，若沒有條件的學校的教師可以加強自身的信息技術處理水平，為今后的信息網絡化做準備。

（2）運用信息網絡化時要對學校信息技術課程提出新的要求，信息網絡化教學是依托與信息技術的，學生對計算機的操作水平要有一定的基礎，因此，學校的信息技術課要開足，上出效果，這樣學生對運用信息網絡化就有技術的支撐。

（3）運用信息網絡化時要樹學生在上網時進行教育，嚴格按照《青少年文明網絡公絡》的條款進行規范上網，要做到目的明確，任務清晰，不得操作與課題無關的網絡信息。學生家長適當可以參與進行監督。

（4）運用信息網絡化時要以學生在網絡上搜索數學課題有關的資源進行指導，給定一些數學網有關的網站。比如百度網站，小學數學網，中小學學科網，21世紀教育網等，指導學生如何對資料進行整理匯總。

（5）運用信息網絡化時設置的課題大小要適當，課題的知識點一定要精準，課題探究小組內分工要明確，要讓每個學生都有機會參與，對于一些基礎較薄弱的學生，要多鼓勵。

4 結束語

總之，網絡信息化教學是一個全新的課題，做為一線的教師，一定要做一個教學有心人，把現代的信息技術運用到小學數學教學當中，為新時代培養高素養的學生，同時，也讓自已成為新時代的新教師。

參考文獻：

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