關于提升小學體育教學有效性的研究

肖桂英

◆摘? 要：隨著素質教育的不斷推進，體育課程已成為素質教育中重要且不可或缺的內容。當前我國體育教育中仍然面臨著一些問題，教師應不斷創新工作方法，更新教學方式，堅持以人為本的教學理念，全面提升小學生的體育教學的質量與效果。本文將對如何提升小學教學的有效性進行探究，并在此基礎上，談一下個人的意見或建議，僅供參考。

◆關鍵詞：小學體育;教學;有效性;研究;分析

當前隨著新課改的不斷深入，教育部門對教學提出了更高的要求。因此，教師應在教學中創新教學方式，注重教學的有效性，努力實現教學目標。教學有效性是每位教師都應追求的目標，它也是判斷每位教師實際教學效果與教學質量的重要依據。在教學實踐中，教師應將教學有效性作為教學的追求，不斷提升自身教學的效果，全面提升小學生體育教育的水平。

一、當前我國小學體育教育基本要求

小學體育教學的目的是為了增強小學生的身體素質，確保每位孩子都有一個健康的體質。當前我國小學體育教學的宗旨是：發展體育運動，增強人民體質，將學生的健康作為素質教育的重要目標，全面提升國民的身體素質。

1.全面實現健身體育教學目標

健身體育教學目標是當前小學體育教學中的重要任務之一，也是提升小學生身體素質的重要途徑。健身體育并不要求小學生去完成一定的體育教學指標，更不是體育達標測試，而是為了全面提升小學生的身體素質，確保小學生能達到強身健體而設立的一些體育運動項目。在教學實踐中，小學體育教師應堅持健身教學意識，體育課程設置要堅持強身健身的目標，并且竭力營造體育與健身相結合的教學氛圍。同時，教師應采取科學合理的教學方式，提高小學生參與體育運動的積極性，培養小學生健身的習慣，切實抓好健身體育教學。

2.科學合理地抓好體育應試教育

對于小學時期的應試教育，其是教學大綱的輔助方式，也是服務于大綱的。小學體育應試教育的目的就是要科學合理培育一定量的體育特長生，為小學生將來的競技發展打下堅實的基礎。與此同時，為了提升小學生對體育課程的重視度，將小學體育成績列入畢業的總成績中，確保體育教學得到應有的重視度，從根本上保證體育教學的效果，實現小學體育教學的目標。因此，教師在教學實踐中，應科學合理地抓好應試體育教育，推進小學體育教學的發展，實現教學的最終目標與任務。

3.全面提升競技體育教學水平

當前，在一些發達資本主義國家，像美國、德國、英國等國家，在小學體育教學中將競技體育列為教學的重要任務。這些國家采取競技體育教學方式，是從小學以及初、高中生中選拔優秀的競技運動員，然后組建專業的體育團隊，并對其進行專門的集訓。這種教學體制從根本上提升了小學教育的質量與水平，實現了小學體育教學的高質量效果。然而在我國小學體育教學中，競技體育教學水平還較低。要想全面提升競技體育教學水平，必須學習發達資本主義國家的體育教學體制，并將此作為當前我國體育教學中的重要目標。競技體育在體育教學中占有非常重要的地位，也是體育教學生存與發展的基石。因此，我國小學體育教學中，教師應抓好競技教育，全面提升競技體育教學的水平，為國家培育更多、更優秀的體育人才與專業運動員。

二、優化體育課堂教學有效性的創新策略探究

1.提高對體育課堂教學有效性的重視度

雖然我國已經全面實施素質教育，但是受傳統教育的影響，我國當前小學體育教學對體育課堂教學有效性仍缺乏重視度，教學效果很不理想。然而這種現狀嚴重影響了小學生的健康成長，制約了小學體育教學的可持續發展。因此，要想提高體育課堂教學的有效性，必須提高重視度，關注小學生體育課程有效性，全面提升小學體育教學效果，確保每位小學生都能健康快樂成長。

2.創新教學方式，提高小學生的體育學習興趣

教師在教學實踐中，應不斷創新教學方式，全面提高小學生體育學習的興趣。第一，體育教師可以巧妙地采用趣味教學法來激發孩子們學習體育的興趣。比如，在對體育知識進行講解時，可以采取幽默風趣的言語，營造寬松愉快、生動有趣的體育課堂學習氛圍，從根本上提高小學生體育學習的主動性與積極性。教師在對選取教學內容時，應摒棄傳統落后的教學內容，科學合理地選擇滿足學生興趣需求且符合大綱要求的內容，創新教學手段，采取科學有效地教學手段，將枯燥的體育理論知識轉換成鮮活有趣的知識，全面激發小學生學習體育的熱情。第二，教師在體育課堂教學中應有效地融入游戲教學方式。游戲本身具有很強的吸引力，無論是成年人還是未成年人，對游戲都表現出極大的熱愛。對于好奇心與求知欲較強的小學生來講，游戲教學方式無疑是很好的教學方式。因此，教師在教學中可以將體育與游戲相互融合，在體育教學中巧妙地設置游戲環節，讓小學生們通過參與游戲來完成體育內容的學習。游戲教學方式不僅可以讓學生在游戲中完成學習任務，而且全面提升了小學生參與體育學習的積極性，大大提高了體育教學的效果。第三，教師在教學中應因材施教，采取差異化教學。每位學生在其成長與發展過程中，都存在一定的個性差異。教師在教學實踐中，應注重學生的差異，采取差異化教學方式，有針對性地對班級中的每位學生進行個性化教育。

3.進一步加大體育教學資金的投入

在我國小學體育教學中，要想提升體育教學的有效性，就需要相關部門進一步加大體育教學資金的投入，確保學校具備完善的體育教學器材。只有具備充先進、完善的體育器材，才能確保小學生能得到有效的體育學習鍛煉機會，全面推進小學體育教學的健康穩步發展。

三、結束語

總而言之，全面提高小學體育教學的有效性，對于提升小學生的身體素質，推進小學體育教學的發展具有深遠的意義。教師應不斷創新教學方式，優化教學設計，全面提升小學體育教學的有效性，全面實現教育的目標。

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