課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略

侯勝華

摘 要：初中是學習英語的重要階段，相較于小學初中生識別力高于小學生，所以初中的英語積累極為重要。新課改對初中英語提出戰(zhàn)略目標，要求課堂帶動學生積極性，要求教師發(fā)揮積極作用提升英語魅力帶動學生興趣。教師積極探討，決定從課堂提問技巧入手，提高學生口語表達能力和英語分析能力，進而提升英語教學質量，為高中英語打下堅固基礎。

關鍵詞：課堂提問；初中英語；作用與策略

引言：英語教學通過課堂提問老師與學生的對話中提升，然而在當前教學方式中，課堂提問作用微弱，這就需要老師不斷提升自身口語表達能力和知識延伸能力，靈活有趣的解決問題，充分發(fā)揮英語課堂提問的作用。傳統(tǒng)英語教學只注重教材上的語法、句型等，只體現(xiàn)在書寫上，不注重口語練習，忽視英語交流作用，即使在試卷上表現(xiàn)出色，但在未來交際上出現(xiàn)嚴重漏洞。所以課堂提問尤為重要，而提問技巧和方式是關鍵。

課堂提問現(xiàn)狀

提問環(huán)節(jié)少

就現(xiàn)階段初中英語課堂來看，課堂提問環(huán)節(jié)少之又少，老師也只是依葫蘆畫

瓢，照搬教材內容，缺乏創(chuàng)新性，知識晦澀難懂，課堂枯燥無味，既沒有將知識輸送給學生，又沒有形成良好的教學環(huán)境。課堂提問少，學生對課堂知識積累的反饋就少，處在被動學習下，難以接受吸收新知識，使學習效率下降，長時間就會使學生產生厭煩心理。

課堂提問重要性

英語交流注重語言環(huán)境，而要把學生帶到相應的語言環(huán)境中，這就需要教師的課堂提問環(huán)節(jié)，將學生注意力和分析力集中到提問環(huán)節(jié)。例如，有外國友人向你問路，你要用英語回復他。首先老師將學生帶入情境，然后要求學生就現(xiàn)實做出回答，通過設置語境、提問來逐步提升學生交際能力。當然提問環(huán)節(jié)也要注重溫故知新，課前10分鐘提問上節(jié)課的知識點也必不可少，有利于學生增加緊張感，促使記憶力增強。

課堂提問技巧缺失

雖然多數(shù)教師逐步開始重視課堂提問，但未能提煉出有效的技巧，導致課堂提問作用微弱，事倍功半，長此以往提問環(huán)節(jié)逐漸使學生出現(xiàn)抵抗心理。例如，某中學英語課堂提問，老師態(tài)度嚴肅且提問同學具有“選擇性”，導致經常被提問的同學害怕英語課堂，而不被提問的同學逐漸放棄學習，簡直得不償失。

課堂提問技巧

明確提問內容

在進行提問之前，針對所學內容，明確提問的內容。設置具有特點的有趣的問題結合課堂內容和學生興趣進行提問，有利于集中學生注意力提升英語對塑造學生素養(yǎng)的作用。或者可以采用先進教學模式，利用多媒體課件形象化問題。例如，在學習joinging the club一課時，老師采用課件方式，下載各種各樣的俱樂部圖片和工具，讓學生走進語境，進一步了解俱樂部，進而提升英語課堂的質量。

注重語言運用

在提問時，一定要注重語言的運用，盡可能的集中學生注意力將學生帶入情境，主要是提煉教材內容，使教材和現(xiàn)實結合，同時注意學生的學習階段，不同學生都要顧慮到。其次注意時間要素，不同時間段提問效果不同，例如在課堂開始時，教師要吸引學生注意力，而課堂進行一半時提問緩解學生走神溜號現(xiàn)象，課堂結束時提問，是為了總結本堂課程，鞏固知識。課堂上的提問語言及提問時間有很大的講究。

注重引導和啟發(fā)

在提問時，要注意提問對學生的引導和啟發(fā)。要注意興趣引導，設問多樣化，保障問題適應各個學生興趣。同時教師要提升自身素養(yǎng)，提高提問水平，使學生能領略、感悟到英語問題的深度，提升英語思考能力。例如，在課堂上分組，讓學生在組內展開討論，最后總結出來在一個代表發(fā)言，不僅鍛煉英語交流能力，還能鍛煉學生合作能力，減少學生因英語不好而產生的自卑心理。

課堂提問的作用

提高英語興趣

從小學開始，我們所接觸的英語就是靠記憶，需要大量積累詞匯量，以保證我們在試卷上或口語表達上理解對方的語義。和其他學科不同，英語注重實踐，在現(xiàn)實生活中作用很大，但是僅靠記憶收效甚微，這就需要提高學生對英語的興趣，以興趣驅動學習。然而課堂提問生動就會提高這種興趣，有效地課堂提問環(huán)節(jié)，可以形成輕松、舒適的課堂氛圍，緩解學生壓力，也使師生之間相處融洽。

提高反饋程度

枯燥的課堂氛圍使學生難以集中注意力，導致課堂上學生反饋少，對本堂課上的知識點吸收較少，而課堂提問能加深學生對知識點的深刻記憶，同時能反思自己不足加以彌補。對教師來說可以不斷提升對知識點的深入分析，每一次教學都有不同的見解，在積累傳輸給下一屆學生，做到良性循環(huán)。

結束語

課堂提問環(huán)節(jié)既是學習的環(huán)節(jié)，又是鞏固的環(huán)節(jié)，對塑造學生英語能力有著至關重要的作用。總的來說，本文深入分析課堂提問技巧對初中英語的積極作用，并闡述現(xiàn)如今的情形，以及提出了幾項提問方式供老師參考。希望本文對提高學生學習興趣和完善教師知識儲備具有積極意義。

參考文獻

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