淺議對初中生加強心理健康教育的重要性

陳夏芳

摘? 要：隨著社會的發展進步和國家素質教育要求，在學校教育中開展心理健康教育是十分必要的，尤其是學生處在初中階段，心理健康教育是十分重要的，初中生正處于叛逆時期，心智極不成熟，做事容易沖動，看待問題不夠全面，面對誘感抵抗力較弱，因此，在學校教育過程中，絕對不能忽視心理健康教育，它對于初中生心理健康發展和培育正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有積極的推動作用，本文旨在分析如何更好的實行心理健康教育，以及實行的心理健康教育對初中生心理健康產生的影響，提升初中生心理健康水平，培養社會未來全面發展的人才。

關鍵詞：心理健康教育;初中生;心理;積極作用

初中時期是青少年身體、心理都會發生相應變化的一個重要階段，青少年開始有自己的主張，但由于現在很多的家庭大多只有一個孩子，導致他們可能不太善于處理人際關系，性格孤僻，心理承受能力較弱，作為教育主體的學校，學校是初中生活動的重要場所;因此學校要高度重視，在對初中生進行文化課程教育的同時也要重視心理健康教育，向初中生普及心理健康知識，不斷提升其心理健康水平，使初中生能夠健康快樂的成長。

1提升心理健康教育水平的手段

1.1教育主體——教師提高自身技能

心理健康教育雖然不是一門文化課，但同樣是我國素質教育的必然要求，是我國新課程及教育改革的重要教育內容，要求教育主體即教師要發揮好榜樣示范作用;因為心理健康教育的實行，不是簡單的要求老師考取一個關于心理教育的教師資格證就可以，教師不僅需要掌握關于心理健康教育基本的理論知識，還需要了解初中生在這一個成長的重要階段的個性特征和心理特點，在教育時結合學生實際，使教育內容更加富有生命力，同時對教師的思維分析能力和辨別能力也提出了更高的要求，在某種程度上由于這不是一門考試課，很多學生不重視心理健度教育，對老師講的內容不以為然，要求教師必須創新教育形式和教學方法，使之更加新穎，能夠吸引學生注意力;注意在實行心理健康教育的過程中，老師要具有人文關懷與同理心，以使教學效果達到最優化。

1.2組織策劃心理健康教育活動

進行心理健康教育主要目的是為了讓學生有一個健康的心理，了解心理健康的重要性，使學生明白不僅要做到身體建康，心理健康的加強也是不可缺少的，身心健康才能夠推動自身健康快樂成長。教師要具備組織學生積極參與心理健康教育活動的能力，要轉變傳統的教育觀念，改變只是一味地向學生灌輸理論知識的傳統死板的教育模式，經常性開展實踐活動，動員全體學生積極參與其中，使學生能夠親身感受活動，更加深入的了解心理健康教育的深刻內涵。

1.3學校營造一種良好的氛圍

學生大多數時間都是在學校度過，學校為促進心理健康數育更好地進行，可以在學校張貼主題標語，如“走出一靈的雨季”、“與心靈相約，與健康結伴”，“悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發展自我。做一個健康快樂的學生”等等，播放相關歌曲，使學生身心得到放松，使學生在緊張的學習壓力之下舒緩心情。

2心理建康教育對初中生產生心理健康的影響

2.1可以培養學生良好的思想品德

心理健康教育的實行能夠培養學生正確的世界觀、入生觀、價值觀，能夠正確的認識自己的發展情況，在有學習壓力時可以及時向心理老師尋求幫助，緩解自己的心理壓力，保持心理健康;可以對事物有基本認知，增強自己意志力，培養自信、自強的品格，能夠遵守學校的各項規章制度和社會法律制度，提升學生思想品德。

2.2塑造學生的個性

正確、恰當的心理健康教育引導學生塑造個性。在班級中，如果教師給予的是樂現、自信的教學態度，學生在學習的過程中會受到潛移默化的影響，換句話說，正面引導學生會帶給學生積極的影響，培養學生一種獨立、自信的個性。

2.3進一步培養學生高尚的情操

可以通過心理健康教育使學生的心理健康進一步發展，學生在選擇事物時不會發生較大的偏差，提升辨別事物的能力，能夠識別哪些是低俗的交化，哪些高雅的文化，自覺抵制低俗文化，遠離不良誘惑，主動學習先進文化，培養學生高尚情操。

2.4調節人際關系

初中生接受心理健康教育，可以有效地幫助初中生正確處理師生關系、同學與同學之間的關系，在與老師的交往過程中，能夠做到理解老師做的一切都是為了自己好，學會尊重師長、在言語上不頂撞老師;在與同學的交往中，難免會發生一些摩擦，他會以一種寬容理解的態度處理矛盾，換位思考，如果發生不可調和的矛盾，學會冷靜處理問題，避免做出極端行為;同時也可以提升學生適應新環境的能力。

3結束語

初中階段是學生成長發展的重要階段，心理健康教育是素質教育的要求同時也是當前初中生必須接受的教育，初中生面臨沉重的學習壓力、無法很好的新環境節奏，需要心理健康教育，建立良好的人際關系，培養高尚的情操，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高辨別是非的能力，總之，對初中生心理健康教育必須結合初中生實際情況，不斷適應學生需求，將心理健康教育成效發揮到最大化，推動初中生心理健康成長，成為國家未來的建設者。

參考文獻

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