淺談中職班主任管理學生手機的問題以及建議

李琪

【摘要】 在現代社會，手機的使用在世界都是普遍性的，中職學生自律性差，半夜玩手機，白天就昏昏欲睡，嚴重的影響身體健康。作為一位職業中專的班主任，面對人手一部手機的學生，我們對學生上學時間的手機管理的困難性以及復雜性也是空前巨大的。

【關鍵詞】 中職班主任 手機

【中圖分類號】 G717 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）01-128-01

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在現代社會，手機的使用在世界都是普遍性的，如果學生把手機用在查找資料，學習網絡知識課程，以及和同學視頻電話交流學習情況等等，這都是正向能量，可以提高學習成績，養成一個學習習慣。但是學生如果用手機玩王者榮耀，消消樂，以及抖音等娛樂軟件，甚至沉迷于這些浪費時間的游戲娛樂軟件，就會玩物喪志，失去努力讀書的動力，有些同學更是半夜玩手機，白天就昏昏欲睡，嚴重的影響身體健康。作為一位職業中專的班主任，面對一群自律性非常差的學生，我們對學生上學時間的手機管理的困難性以及復雜性也是空前巨大的。

首先說下我五年班主任時間所看到的手機濫用的情況：

1.每次我查課堂的時候，經常有學生低著頭，把書堆得高高的，任課老師在講臺上講的津津有味，他低著頭一看都不看，走近一看，拿著手機再看網絡小說，喊他起來回答老師講課的內容，一問三不知。

2.有任課老師跟我反映我班有學生白天可以睡一整天，我也想不明白這是為什么，然后我為了證實他晚上到底在干嘛，就在學校晚就寢的時候，學生九點半熄燈，我選擇十一點半去寢室看看情況，果然發現這個學生在被子里面玩手機，第二天，詢問班長才知道這個學生玩手機可以玩到隔天的清晨六點。

3.有個學生的手機在來學校的路上弄丟了，跟父母打電話說：“你們必須跟我重新買一個蘋果手機，否則你們別想讓我讀完高中”。回頭跟我說，老師我這周不想上學，我要回去，我不想讀書了。

手機的弊端

1、影響課堂紀律，老師無法正常上課，學生被手機吸引，老師整節課都在管學生手機問題，不能全心全意的上課。很多學生有手機發QQ，微信。有些同學的手機會在課堂上發出來短信的響聲，一節課幾十分鐘，就有數分鐘被響聲所打斷，老師上課也失去的積極性和連貫性。

2.影響學生的身體健康，長期看著手機，引起近視眼，現在中國的近視已經是高發地區了，國家現在都把近視率提高到學校的考評了。晚上玩手機白天睡覺，日夜顛倒，影響青少年的身體發育規律，影響智力發展。手機的輻射，據研究統計手機的輻射會影響兒童的智力發展，特別是沒有成年還在發育的兒童，由于免疫力相對于成年人來說要弱許多，所以更加容易受到輻射的影響。

3.增加經濟負擔，一個手機大都數的定價都在千元以上，職業中專的學生的家長有很多都是在外地打工，長期離開孩子，導致孩子沒有成人管教，導致讀書成績差，到職業中專來讀書，所以大部分家庭并不富裕，孩子的手機費用，還有電話費，甚至玩游戲充值的費用給家庭還是造成了很大的負擔。

這都是我多年當中職看到手機對學生的影響以及危害，這只是冰山一角，我只管理了小小幾十個人的班級，據調查統計，學生利用手機上網的占了百分之五十，玩游戲占課百分之五十二，還有那么多中職學生，深深的被手機捆綁，無法自拔。這里我希望把我的個人經驗分享一下：

班級管理手機

1.建立班級制度，約束學生玩手機。

（1）每周星期天來校交手機，星期五放學返還手機，如果學生沒有交給我，在學校任何時間段沒看到學生玩手機，都必須上交到我這里直到期末考試結束。

（2）和每個家長溝通，了解學生的電話號碼，手機的型號。每周星期天必須電話卡和手機的型號必須對上，嚴禁交備用手機和模型機。

（3）成立班委會，讓班委會管理學生手機，把平時誰有備用手機，玩手機的情況每周匯報給我。

2.建立班級圖書館，培養學生閱讀習慣，跟家長溝通每學期交100元班費，用于購買圖書和書柜。設立圖書管理員，每周交一篇看書讀后感給圖書管理員，管理員每天批閱看書讀后感，將寫的比較的好的文章在班上朗讀。同時獎勵五元給每周讀后感寫的最認真的同學。圖書管理員每天清查圖書，記錄借書情況。

3.鼓勵學生積極參加社會活動，逐步擺脫對手機的依賴。興趣和愛好單一，沒有其他興趣和愛好的學生易癡迷于手機網絡。積極參加學校的各類集體活動，可以分散對手機的專注，在參加活動的同時獲得身心的愉悅。參加多種有組織的集體活動，可以鍛煉身體、培強體質。通過各種活動，學生可以增長知識，提高認識能力，最終擺脫對手機的依賴。

4.引導確立奮斗目標，樹立遠大理想。中職學生在校學習期間應該樹立遠大的理想，確立奮斗目標。每一位學生都應該明確為什么上學？希望通過讀書而獲得什么？當校園里的大部分同學都在為自己的理想而努力奮斗的時候，如果將大好時光花費在手機網絡上值嗎？再者，社會的競爭是殘酷的，沒有在專業學校里的努力，只知道留戀于手機網絡，那么畢業可能就意味著失業，沒有哪位學生希望自己畢業后還不能獨立。所以，應該讓學生清楚為什么上學，并為這個目標而努力。

中職班主任對學生手機的管理應該堅持不懈，管理好了班級學生的手機在某些意義上來說，已經成功了一半。你已經向優秀班主任靠近了一大步了。作為教師我們，應該成為孩子們的守護者，守護好他們在學校的每一天，對學生付起教育的職責，讓孩子們離開網絡的淤泥，走向廣闊的藍天。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]柯昌慧.《淺談如何提高中職班主任學生管理工作》.科技創新與應用.

[2]管磊.《中職班主任班級與管理藝術》.科學大眾.

[3]蔡漢敏.《新形勢下中職班主任管理中的問題與對策》.教育現代化.