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如何加強教學管理提高本科教學質量

2019-09-10 17:52:15紀玩燕
讀書文摘(下半月) 2019年10期
關鍵詞:教學管理教學質量學校

紀玩燕

摘? 要:提高本科教育的質量可以通過加強教學管理的方式進行,然而如何加強教學管理是當前的難題。對于社會上不同類型的人才需求,就需要利用不同的教學管理方式。通過培養學生的創新能力,實踐能力和自身素質等方面的能力,加快教學基礎設施的建立,強化教學管理,為學生建立一個良好的學習環境,從而提高本科教學質量。

關鍵詞:教學管理;本科教學質量

一、教學管理的現狀

本科教學工作的重要地位在于幫助本科生積累經驗,學習專業知識,在形成高水平人才培養模式的同時,要加強教學管理,只有加強教學管理才能讓教學工作順利并且有效的進行下去,現如今教學管理需要不斷的完善,從學校到每一位老師都要參與教學管理工作的落實,這樣才能為建設高水平大學奠定基礎。

二、加強教學管理提高本科教學質量的措施

(一)加強專業建設

當今的社會形勢是多變的,無論是熱門專業還是冷門專業,都不再是穩定發展的趨勢。學校應當將全院系的專業課向全校師生公開,鼓勵學生學習多門專業課,打破傳統的專業界限,例如在大一時,可以選修自己感興趣的專業課,大二,大三階段則可以專攻自己喜歡的專業課,并且大四學生可以根據學習的專業課做出相關的畢業設計。這樣會開闊學生的思維模式,加強自身的專業能力,培養創新意識,并且對優秀的多專業學習者頒發雙學位,這樣就可以培養復合型人才,從而強化教學管理進而提高教學質量。

學校在鼓勵學生跨專業學習的過程中,也要去建設自身的王牌專業,提高學校的專業教學能力,并且嚴格要求師資力量,教學內容以及教學條件,王牌專業將會帶動學校的知名度,獲得一些研發成果或者學術成果之后,對于本專業將會產生良好的效應,對于其他專業的發展也是很有幫助。在考核專業課成績可以采用學分制,學分制的實行將會帶動學生學習的積極性,并且改變以往教育的局限性,提高學生的學習,動手,實踐能力,從而幫助學生完成自己的專業課。利用自身專業也可以參加一些社會活動,用自己的專業知識獲得相對應的社會經驗,增長見識,從而鍛煉自己,這也是學習專業課的目的之一。

(二)學校加強教學管理

學校對本科教育應該十分重視,通過教學管理提升本科教學質量主要有以下幾個方面進行。首先是教學設備,學校應該按照本科教學的要求,建立相關的物理,化工,計算機,機械工程等學科的實驗室。所有的實驗室校內人士都可以使用,讓更多的學生獲得實踐的機會。然后加大招生的改革力度,在提升學校環境的同時,也要增加學校的知名度,讓更多的應屆報名生了解學校,引進更多高質量的人才。完善優秀學生獎勵制度,培養學生的學習興趣,根據社會的需求增加相關專業和招生人數,讓人才都能夠進入學校學習,最終成為社會的棟梁。

學校應該加強教學管理制度,對于學生的社會實踐應該進行監督,保證每個學生都能完成社會實踐活動,并且鼓勵學生進行創業,研究學術,導師指導學生進行學習,著重培養學生的動手能力和思維方式,讓學生深入了解理論知識。加強教學管理的另一種體現就是對課堂教學進行改革。課堂教學的改革主要是改變以往的教師傳授理論知識的形式,而是結合社會實踐,對學生進行理論和實踐的雙重教學,讓學生的理論知識及時運用到實踐中,從而讓學生的理論知識掌握的更加牢固,從而達到教學質量的提升。此外學校還要嚴格管理考試制度,杜絕出現大面積的作弊行為的產生,完善考試管理機制,加強考試公正性,也是提高本科教學質量的關鍵措施。

(三)改善教師教育水平

教師在教學過程中要選擇合適的教材,根據不同情況選擇不同的教材。選取的教材要結合當下本專業的熱點問題和變化進行選擇。教材的更新換代的次數教師應當十分注意,使用新教材是讓學生時刻處于時代發展的步伐,從而給學生奠定堅實的理論知識,讓學生更好的學習。教師應當鼓勵并且支持學生的學習,在課堂上多使用新穎的教學方式,在教學的過程不僅讓學生學習專業知識,也要注重培養學生的綜合素質教師應當引導大學生樹立正確的三觀,可以通過誠信校園等活動去教育學生的觀念,從而為社會提供具有正能量的人才。

教師應該學習一門或者一門以上的外語,只有掌握多種語言,才能和國際一流名校接軌,因此學校應當注重培養教師的第二語言,為國際文化交流做準備。教師應當以學生為中心,做好每一項教學任務,對于學習能力差的同學,應當在課下進行單獨談話,鼓勵學生,激勵學生學習知識。教師應當具有良好的品德和過硬的專業知識,對待工作付出認真的態度,積極準備教學任務,將教學當作自己一項愛好,并且要不斷探究本專業的難點問題,不斷提高自身的科研能力,從而才能有效提高本科教學質量,只有教師的能力提升,學生學習的范圍就會廣闊,從而會提高本科教學質量。

三、總結

本科教學質量的提升可以幫助提升社會支持高等教育的發展動力,從而教學管理就應該幫助教學工作的進行,提升學生對專業知識的掌握能力,并且要將專業知識利用在實踐活動上。提升學生的社會價值,為社會提供大量的人才,推動社會的高等教育發展,從而為社會的進步做出貢獻。

參考文獻

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