例談細節和習慣對物理學習的影響

姚強

學不好物理是由于學生太笨嗎？顯然不是，每個學生在智商上并沒有太大的差別，現實狀況是很多學生拿到題目一看，如果見過此類題目，則順利解答，如果沒有見過，則是一種非常豁達的態度——不會做，不會進行仔細分析，梳理條件，力爭求解，長期養成了一種“會則解答，不會放棄”的學習習慣。出現這一現象的原因除了“無所謂”的不良態度外，主要是平時沒有養成用心做題，沒有嚴格遵守做題步驟和書寫習慣，導致“大致知道理論，實際無法入手”的困難局面，下面以應用動能定理為例介紹如何注重細節，養成良好做題習慣，進一步掌握學好物理的方法。

反思：在寫總功時，確定過程中有重力，彈力，摩擦力3個力作用，彈力不做功，所以總功只有重力與摩擦力做功的代數和。

通過實踐發現，物理雖難，但如果注意方法，完全可以輕松學好，上面以動能定理的應用為例，通過調整書寫，降低難度;寫出樣式，引導對應;重視過程，寫好總功，通過認真訓練，讓不同層次的學生對應用動能定理解題都能上手，都能正確解答，這種學習方法還可以用于“牛頓第二定律”，“動量定理”等重要規律定理的應用學習。

態度決定命運，習慣決定成敗，所以學習物理時不僅要注意對概念、理論要有深入透徹的理解，同時在分析解題時要保持嚴謹的、良好的做題習慣，這種習慣有利于建立思路、有利于避免失誤，會幫助我們學好物理。