健康中國(guó)背景下提高體育類(lèi)高職生應(yīng)用文寫(xiě)作能力的對(duì)策研究

王澤芳 李軍

摘? 要：目前，我國(guó)正在全面推進(jìn)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略。體育類(lèi)高職生將來(lái)能否在推進(jìn)健康中國(guó)的過(guò)程中發(fā)揮其應(yīng)有作用，除了其專(zhuān)業(yè)技能，應(yīng)用文寫(xiě)作能力是一個(gè)至關(guān)重要的因素。本文根據(jù)作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育類(lèi)高職應(yīng)用文寫(xiě)作課中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，并有針對(duì)性地提出了體育類(lèi)高職學(xué)生提高應(yīng)用文寫(xiě)作能力的一些對(duì)策。為進(jìn)一步提高體育類(lèi)高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文寫(xiě)作;體育類(lèi)高職生;問(wèn)題;對(duì)策

全面培養(yǎng)合格的實(shí)用型人才是當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。而應(yīng)用文寫(xiě)作能力是高職院校學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，關(guān)系到個(gè)人能力素養(yǎng)的提升，也關(guān)系到將來(lái)的就業(yè)?？梢哉f(shuō)，職業(yè)院校的畢業(yè)生將來(lái)能否受到社會(huì)青睞，能否在勞務(wù)市場(chǎng)上擁有一席之地，除了其專(zhuān)業(yè)技能，應(yīng)用文寫(xiě)作能力是一個(gè)至關(guān)重要的因素。

然而，當(dāng)前應(yīng)用文寫(xiě)作課在體育類(lèi)高職院校中卻存在這樣那樣的問(wèn)題。（體育類(lèi)高職院校下文簡(jiǎn)稱(chēng)高職院校。）如重專(zhuān)業(yè)技能，輕應(yīng)用文寫(xiě)作技能;教學(xué)目標(biāo)不突出，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際不緊密;教師自身應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏。下文以體育類(lèi)高職院校為例來(lái)說(shuō)明。

一、重專(zhuān)業(yè)技能，輕應(yīng)用文寫(xiě)作技能

目前，大多數(shù)高職院校都特別注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視基礎(chǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)，體育類(lèi)高職院校更是如此。他們的主要精力都放在專(zhuān)業(yè)課上，特別重視專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，而作為基礎(chǔ)課的應(yīng)用文寫(xiě)作是處于被冷落的地位。雖然隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，體育類(lèi)高職院校開(kāi)始慢慢地重視應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的重要作用，也逐步開(kāi)設(shè)應(yīng)用文寫(xiě)作課，但只是將其設(shè)置為“考查”課，而非學(xué)校統(tǒng)一安排的“考試”課。這其實(shí)無(wú)形中降低了課程的重要性，降低了該課程在老師和心目中的地位。

二、教學(xué)目標(biāo)不突出，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際不緊密

應(yīng)用寫(xiě)作是信息時(shí)代人才的基本素質(zhì)與能力。應(yīng)用文寫(xiě)作是一門(mén)具有很強(qiáng)的實(shí)用性和工具性的課程。但當(dāng)前高職學(xué)校，應(yīng)用文寫(xiě)作課教學(xué)目標(biāo)并沒(méi)有突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，而重在知識(shí)傳輸，就是老師講得多，學(xué)生練得少。

應(yīng)用文字簡(jiǎn)約、表意直白、重理性分析、少形象感受。高職院校應(yīng)用文寫(xiě)作課的教學(xué)內(nèi)容又與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，老師在授課過(guò)程中也沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作課的感覺(jué)是呆板枯燥，提不起學(xué)習(xí)興趣，厭學(xué)情緒明顯。

三、教師自身應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏

高職院校的應(yīng)用文寫(xiě)作老師多是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，大多數(shù)仍是大學(xué)畢業(yè)后又進(jìn)入學(xué)校工作的，雖然理論基礎(chǔ)豐厚扎實(shí)，但缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏應(yīng)用文寫(xiě)作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程中，老師們多重應(yīng)用文文種概念、特點(diǎn)、種類(lèi)、寫(xiě)作格式等理論性知識(shí)的講解，這些基礎(chǔ)知識(shí)講解完后再提供幾篇范文，范文也沒(méi)有經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，然后讓學(xué)生生搬硬套。這樣做的結(jié)果是，學(xué)生僅有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣都被消磨殆盡。這對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的，也違背了高職院校開(kāi)設(shè)應(yīng)用文寫(xiě)作課的初衷。

如何從根本上解決這些問(wèn)題，真正提高體育類(lèi)高職生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力？作者在實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試和探索，以下方法效果不錯(cuò)。

1.認(rèn)清課程重要性，突出教學(xué)目標(biāo)

著名教育學(xué)家葉圣陶先生曾說(shuō)：“大學(xué)生畢業(yè)不一定會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌，但一定要寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得通順又扎實(shí)不可。”葉老話(huà)中“工作和生活中實(shí)用的文章”就是我們所說(shuō)的應(yīng)用文，可見(jiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作能力對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的重要作用。教師一定要用身邊的實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)清課程重要性，從思想上重視這門(mén)課的學(xué)習(xí)。此外，教師從一開(kāi)始制定應(yīng)用文寫(xiě)作的目標(biāo)的時(shí)候，就要突出能力訓(xùn)練，有效的培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

2.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，搭建實(shí)踐平臺(tái)

應(yīng)用文寫(xiě)作有其特殊性，對(duì)它的掌握不能僅停留在紙上談兵，更重要的是在實(shí)際工作中解決實(shí)際問(wèn)題，因?yàn)樗且婚T(mén)實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)的課。因此，老師在應(yīng)用文寫(xiě)作的課堂上一定要控制講授時(shí)間，引入的范文內(nèi)容一定要選學(xué)生熟悉的，或與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相匹配的。盡量讓學(xué)生多實(shí)踐，多練習(xí)，甚至可以讓學(xué)生在實(shí)踐和練習(xí)中去總結(jié)某種應(yīng)用文寫(xiě)作的特性和特點(diǎn)。例如，通知的教學(xué)，筆者提前讓學(xué)生收集自己身邊見(jiàn)過(guò)的通知，并讓同學(xué)從自己收集的通知入手，看看通知里都包含哪些內(nèi)容。

老師要根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)到相關(guān)企業(yè)收集相關(guān)需要寫(xiě)作的應(yīng)用文，讓學(xué)生有針對(duì)性的練手、實(shí)踐。最好能搭建校企合作平臺(tái)，邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)給學(xué)生授課，點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。這樣做中學(xué)，學(xué)中做，既有針對(duì)性，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師多下企業(yè)實(shí)踐，并有針對(duì)性編寫(xiě)教材

俗話(huà)說(shuō)，要教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新也超乎我們的想象。老師要多下企業(yè)實(shí)踐，不斷更新和補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能交給學(xué)生這個(gè)時(shí)代需要的知識(shí)。應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)更是如此。

體育類(lèi)高職中，應(yīng)用文寫(xiě)作教師還要認(rèn)真摸清體育類(lèi)應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際編寫(xiě)更加符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)的教材，以便今后的教學(xué)中有針對(duì)性地教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

近日，國(guó)務(wù)院辦公廳正式印發(fā)《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》。隨著國(guó)家對(duì)體育的高度重視，國(guó)內(nèi)體育行業(yè)各種各樣的賽事也不斷增多，賽事的舉辦涉及到方案、計(jì)劃、通知、總結(jié)、請(qǐng)示、報(bào)告等應(yīng)用文文種。即將邁入社會(huì)的體育類(lèi)高職生不僅是推進(jìn)健康中國(guó)的重要力量，也是將來(lái)體育行業(yè)的新生力量。他們必須提高自己應(yīng)用文的寫(xiě)作能力，這樣將來(lái)邁入職場(chǎng)才會(huì)收到社會(huì)的青睞。

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課題項(xiàng)目：湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目：健康中國(guó)背景下湖南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)研究（項(xiàng)目編號(hào)：18C1520）成果。